后进生转化案例分析

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1、春雨润物——“捣蛋鬼”变形记新平县第二小学刘军 案例简介：班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，教育“调皮鬼”，这是班主任所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。我班有个学生叫普琪凯。上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间甚至与老师也经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；老师更是厌恶他；经常不做作业，各门功课测试不及格。每天不是科任老师就是学生向我告状。是班里有名的“捣蛋鬼”，真让人头痛。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生

2、。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。可是不管他几天，他便变本加厉地闹起来！甚至与科任老师顶嘴。 此时，我觉得不能再逃避了，必须正视现实！为了有针对性地做工作，我决定先专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系，并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友,但他的纪律等并无多大改进。与老师同学之间的关系依旧紧张。后来，我便加强攻势：一边与他玩一边与他交流讨论讨论学习。不动声色地教

3、他遵守纪律，学会与他人相处，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，有意识地先向他打招呼；只要他的学习有一点进步时就及时给予表扬、激励……使他处处感到老师在关心他, 信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。4通过半学期的努力，他上课开始认真起来，作业也能依时上交，各科测试成绩都能达到及格。与老师同学之间的关系也改善了。由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。趁着良好势头我不断加强巩固，安排班长和学习委员与他交流讨论学习生活。通过与科任老师几个月的共同激励、启发及同学们的共同帮助。奇迹出现了：午读、上课，他不仅开始遵守纪

4、律，还管起那些不遵守纪律的同学。在良好的纪律保证之下，他的学习成绩得到较大的提高。在以后的日子里，相信经过我们的共同努力，他将被转化为德、智、体、美、劳全面良好的学生。 案例解析：“春雨润物”四步转变“捣蛋鬼”第一步倾注师爱，用爱心矫正普琪凯同学的错误认识循循善诱地给他讲道理，使他体会到父母兄妹的亲情和爱心、老师的关心和殷切的期望、同学的真挚友情。如：上学期普琪凯重感冒。家人无微不至地照顾他。全班同学每人对他说一句话，写小卡片，老师上门去看望他。他返校上课时，整整两个星期，同学们组成爱心小队，帮助他给他补课。我告诉他：人要有一颗感恩的心

5、，才能感受到自己受到的关爱，才会懂得珍惜。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于普琪凯这样的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地改正错误。 第二步宽容以待，用激励唤起普琪凯同学的上进心任何学生都有积极向上和实现自我价值的潜意识。我与普琪凯同学从交朋友做起，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友，对她的宽容。让他感受到老师给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！我根据他的个性特点，向

6、其提供展示发展特长、体验成功的机会，对他取得的成绩，哪怕是微小的进步，都给予热情的鼓励和真诚的赞扬，使他不断受到鼓舞，树立起努力奋斗的信心和勇气，积极向上，从而获得更大的成功。如：我经常在他的作业本和测验卷上留言。“你的书写非常认真，值得大家学习。”“看到你的进步，老师为你感到高兴。”“老师觉得很可惜，如果你能仔细检查，可以减少很多不必要的笔误。”“持之以恒，你会有更大的进步！”不知不觉中普琪凯学习的自觉性提高了，作业基本能按时完成，很少出现拖拉现象。上课也能坚持听讲，课后与同学们相处矛盾也少了。古人云“人非圣贤，孰能无过？”故应“宽以

7、待人，容人之错”。在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他，鼓励他。既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。第三步循循善诱，用耐心培育普琪凯同学的坚强意志4对后进的学生，仅有爱心是不够的，他还需要细致入微的耐心和坚持不懈的恒心，才能取得成效。因为后进生也有上进求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在进步过程中，往往经受不住外界的不良影响而出现反复。这就需要老师以最大的耐心冷静地帮助他们分析原因，鼓励他们继续进步，用教师的耐心和恒心，促其养成坚强的意志，才能使学生的毛病标

8、本兼治。我们要深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，普琪凯的情况比较特殊，主要来自家庭的不当教育。因此，循循善诱，正确引导，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而为