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时间:2020-01-11
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1、......后进生转化案例后进生转化案例1高一4班,金静丹,女,独生子女,人很聪明,家在外地,离学校较远,家庭经济条件优越,父母对其寄予厚望。对这个学生的过去,我有所了解,说真的,我不希望该生到我班,但还得面对现实。开校第一天,我就找他谈话,关心生活,忘记过去,帮他树立信心,找回自信,同时一开始就严格要求自己,从日常小事作起。上课时叫他回答一些简单问题,就兴致很高,只要不叫他,就趴在桌上打瞌睡。开始的几天就做得不好,早晨起的晚不训练,也不上早自习,下午迟到,老师批评教育就顶撞。事后他又写了一张纸条,
2、说知道自己错了,并请老师原谅。我觉得该生尽管有许多缺点,但态度是真诚的。记得有位哲人说,锄掉田野上的杂草的最好办法是,在上面种上庄稼,想没想过,心灵也是一片田野。考虑他有一定的管理才能,经过同学推荐,反复征求学校政教处、教导处领导意见,商议决定,让他担任副班长,诣在帮助其找回自信,发挥自身特长,满足表现欲,找到自己的位置。后进生转化案例2高一4班有个男同学叫曹高伟,上课不能认真听课,情绪低落,还经常睡觉,不睡觉时还偷玩手机,下课后就特有精神,是班级里有名的问题生。作为住宿生,与其他同学相处也不好。于
3、是我就找他谈话,希望他在学校能遵守各项规章制度,以学业为重,自我调节,自我改进,做一名合格的中学生。但经参考材料......过几次谈话,他只在口头上答应,行动上却毫无改进。作为班主任必须正视现实,同家长及时联系,共同进行管理教育。通过几次接触,发现他花钱特别厉害,甚至有时连回家的路费都要向同学借。我经常与他谈心,教育他养成节约的好习惯,并且对他也是关心有加。在路上遇见他,我也是有意识地先向他问好,在上课时,我会专门挑些很容易的题目来让他做,只要他能做对我就及时给予表扬,使他处处感到老师在关心他,信赖
4、他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的和老师的用心良苦。通过这个一学期的努力,他上课开始认真起来,笔记也做得越来越多,作业也能及时上交,与同学之间的关系也改善了,由于纪律表现不断好起来,学习成绩也有了明显进步。后进生转化案例3高一4班有个学生叫钟海军。他刚转到班上时,留着一头黄发,吓我一跳,我看这个学生不简单,看来有历史。经过一段时间的相处,他的问题就显现出来了。上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也是胡乱写的,
5、而且书写相当潦草。最严重的是经常上课迟到,甚至旷课。经过第一次月考,他的各科成绩都很差,是个实实在在的后进生。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、老师喜欢的学生。每次教育他,他都口头上答应改,可过后他又一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。经过多次的教育,我的心都快冷了,算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!我内心一
6、横:不转化你,誓不罢休。参考材料......为了彻底了解他的情况,我深入到他家进行家访,原来他很小时父母就离异了,父母双方谁都不带他,都各自重组了家庭,他只能跟奶奶一起生活。从小就缺乏父母的关爱,奶奶也忙于自己的生意,缺少对他的管教及情感方面的关爱,只关注他的学习,成绩不好就转学,小学阶段就转过多个学校。种种原因使他产生了厌学情绪,在学校结交一帮同样厌学的同学,整天想着到外面吃喝玩乐。对于他这种表现,老师没少向家长反映,奶奶对他的教育也比较粗暴,不听话就打,甚至进行言语的辱骂,造成他现在这种“死猪不
7、怕开水烫”的心理,无所谓。所以对于他这种学生,简单的用常规的谈话、批评、表扬显然收效不大。为了教育好他,首先征得家长的配合。在家里,多在情感上给他一些关爱,批评时注意一些方法,不要在言语上伤害到他,让他感受到家人对他的期待与关爱。在学校,对于蔡裕成这样特殊的后进生,我放下架子亲近他,敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦,动之于情,晓之于理;用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误。为了提高他的学习成绩,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐
8、,与他交朋友,目的是发挥同桌的力量,在学习上帮助他,让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐!通过同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,取得了不错的效果。 经过一个学期的跟踪与帮扶,蔡裕成同学有了较大的进步,不旷课了,迟到少了,课堂上话也少了,学习的态度端正了好多。但晚自习时还是管不住自己,随意走动讲话。要想彻底的转化他,还需足够的耐心,更紧的跟踪,及时的引导。后进生转化案例4参考材料......学生基本情况:钟盈盈,高二(7
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