小班综合活动《爱吃水果的牛》

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1、镇江市朝阳楼幼儿园教学活动设计表时间:2015.5.18设计人:郭玲执教人：郭玲课题小班综合活动《爱吃水果的牛》班级小二情况分析教材本次活动是以《爱吃水果的牛》的故事为载体。活动中的牛和常见的水果是孩子们比较感兴趣的，在孩子们的印象中牛是吃草的但是本次活动中的小牛是一头爱吃水果的牛，本次活动是让幼儿学习用完整的语言来描述常见水果的基本特征。幼儿本班幼儿已经认识了一些常见的水果，例如：苹果、香蕉、桔子、葡萄等但是幼儿不能用完整的语言来描述各种水果基本特征，他们只能说出水果的个别特征。活动目标1、巩固幼儿对常见水果的基本特征的了解。2、学习用完整的语言来描述常见水果的基本特

2、征。3、初步理解爱吃水果身体好，要多吃水果。活动重点、难点重点：学习用完整的语言来描述常见水果的基本特征。难点：学习用完整的语言来描述常见水果的基本特征。活动准备1、经验准备：对常见水果有所了解。（颜色、形状、口味等）2、教具准备：果园背景及各种水果PPT。活动过程活动环节策略与行为一、开始部分二、基本部分（一）出示小牛导入，引兴趣1、师：“看看我带来了什么（牛），你们知道牛喜欢吃什么吗？2、师：“这是一头爱吃水果的牛，你们猜猜这只牛最喜欢吃什么水果呢？（让幼儿自由的说一说）这个环节是让幼儿初步知道本次活动的主要内容。（二）倾听故事，说说水果小牛住在一个长满果树的森林里

3、，每天都会请它吃各种好吃的水果。1、师：“看，这是什么水果呀？”（香蕉）2、师：“你觉得这是什么样的香蕉？”活动过程活动环节策略与行为三、结束部分3、师：“你会怎么样请小牛吃香蕉呢？”小结：我用好听的话说香蕉，小牛吃的真开心呀！这个环节教师要让幼儿用完整的语言说出香蕉的基本特征（如：弯弯的、黄黄的、甜甜的香蕉）（三）出示苹果、草莓、西瓜、桔子的PPT1、师：“这些是什么水果呀？”这是什么样的苹果呀？”2、师：“谁来用好听的话说说水果，水果的味道会变得更好呢！”这个环节教师要让幼儿用完整的语言说出苹果、草莓、桔子、西瓜的基本特征（形状、颜色、味道）（四）说说水果，喂喂小牛

4、师：“小朋友们你们每人上来选一种水果，和你的朋友用好听的话说说！来喂喂小牛吧！（教师请幼儿上前选一种他们喜欢的水果喂小牛，在喂小牛的时候教师要求幼儿讲清楚给小牛喂的是什么水果，让幼儿说出水果的基本特征）（五）倾听故事，巩固表达1、师：“有一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉了，所有的人都生病了！2、师：“只有爱吃水果的牛没有生病，这是为什么呢？”小结：原来水果很有营养，牛吃了很多的水果所以不会感冒。（六）分享水果，巩固表达师：“小朋友们现在请你们上来选一种你们喜欢的水果，和同伴说一说好听的话，活动结束后，和小伙伴一起分享吧！