小班绘本大纸箱

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1、小班绘本《大纸箱》目标：1．在玩纸箱的过程中体验发现的惊喜与制作的快乐，萌发探索兴趣。2．在游戏互动中理解绘本内容，学说简单对话，发展语言表达能力。3．体验绘本阅读及纸箱游戏带来的快乐。准备：大纸箱，绘本《大纸箱》PPT，轻音乐。过程：一、发现大纸箱，产生活动兴趣师：请你们看一看，活动室里有什么?(大纸箱。)师：你们玩过大纸箱吗?是怎么玩的?二、观看图1，产生阅读绘本的兴趣师：有一个宝宝也找到了一个大纸箱，还玩起了游戏。你们想不想知道他是怎么玩纸箱游戏的?好，我们大家来看一看。师：宝宝发现了大纸箱，他的表情是怎么样的?宝宝是

2、和谁一起玩纸箱的呢?猜猜看，宝宝是会对小兔子说什么?三、自主阅读绘本，发现纸箱的变化1．自主阅读。师：请你们自己看看宝宝和小兔子是怎么玩纸箱游戏的，可以把自己的发现告诉旁边的小朋友哦。(教师重点培养幼儿的阅读习惯，如轻轻翻书、爱护图书等，鼓励幼儿和同伴交流宝宝、小兔子的玩法。)2．交流讨论。师：宝宝和小兔子把纸箱变成了什么玩具?四、亲身体验，感受纸箱“变化”的乐趣1．观看图2、图3。师：宝宝和小兔子在哪里?你们想不想到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢?(教师带领幼儿边游戏边念儿歌：大纸箱放放好，小手要把箱扶牢。小腿轻轻抬，慢慢走

3、进来。小心蹲下身，快快藏起来!)师：咦，怎么天一下子黑了?怎么办呢?(引导幼儿发现一扇小窗户。)2．观看图4、图5。师：宝宝和小兔子正玩得开心，突然天气怎样了?(播放下雨的音乐。)师：宝宝和小兔子躲在哪里?大纸箱变成了什么?宝宝会对小兔子说什么?师：雨停了，他们还会继续和纸箱一起玩游戏吗?3．观看图6、图7。师：瞧，宝宝现在在干什么呢?师：宝宝为什么要把好好的纸箱剪了呢?他们会把纸箱变成什么呢?师：看，变成了什么?纸箱做的飞机飞得高不高啊?你从哪儿发现的?4．观看图8、图9。师：飞机降落了。听，咕噜咕噜……这是什么声音?师：

4、原来是肚子饿了，在咕噜咕噜地叫。师：吃饭需要桌子。谁会把飞机变成桌子呢?(幼儿尝试操作。)师：我们来看看他们有没有成功。看，宝宝和小兔子正坐在他们“变”出来的桌子前点菜呢。5．观看图1O、图11、封底。师：吃饱了，宝宝和小兔子又想干吗呢?这次他们将纸箱变成了什么?师：你从哪儿看出这是一座房子?师：天黑了，星星、月亮出来了，宝宝在干什么?师：对，宝宝、小兔子进入了甜蜜的梦乡。宝宝做了一个梦，梦到了一个大纸箱。五、活动总结，拓展延伸师：看，故事中一个废旧的大纸箱能变出这么多好玩的东西。如果有很多纸箱，一定会有更多有趣的事情发生。

5、你们家里有纸箱吗?请你们和爸爸妈妈一起玩一玩，然后到幼儿园来告诉大家你们是怎么玩的。美术活动：大纸箱涂鸦乐目标：1．能用油画棒画出圆点、圆圈和线条，并学习用水粉颜料涂画。2．能大胆涂鸦，发展想象力。准备：1．油画棒，调好的颜料，水粉笔，抹布。2．用纸箱制作的“房子”“飞机”“桌子”造型若干。3．范画《蓝色之金》。过程：一、观察纸箱“房子”师：宝宝和小兔子用纸箱变出了大房子、飞机、桌子等许多东西。不过，他们的纸箱房子、飞机、桌子都不够漂亮。怎样才能让它们变得更漂亮呢?二、给纸箱画图案1．商讨画法：用油画棒画点、圈、线条。师(出

6、示范画《蓝色之金》)：这是一位叫米罗的画家画的。我们来看看，米罗都画了什么?师：是怎么画的?(幼儿探索画法，教师引导幼儿书空练习。)2．明确任务和要求。师：今天我们就来学画圆点、圈圈和线条。(教师重点提醒幼儿注意：圆点娃娃身体很小；圈圈可以旋转绕；线条可以帮圆点、圈圈拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。)3．幼儿分小组自由选择纸箱房子、飞机、桌子来装饰，尝试合作创作，教师巡回指导。三、涂色1．教师介绍涂画一方法：颜料刷刷刷。师：在大家的帮助下，“房子”“飞机”“桌子”现在变得漂亮多了。下面我来变个魔术，让这些物体变

7、得更漂亮，好不好?(教师蘸颜料在纸箱上涂画，边涂边念儿歌：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷得真漂亮!)2．幼儿徒手练习。师：我是怎么变的?(幼儿边念儿歌边徒手练习动作。)3．幼儿分小组操作，教师巡回指导。(教师重点提醒幼儿注意：颜料要少蘸一点，尽量不要让它流下来；选择颜色时，颜料盘和水粉笔要对应放。)四、欣赏交流师：看，小粉刷匠们把“房子”“飞机”“桌子”打扮得真漂亮!谁来说说你是怎样打扮的?你最喜欢哪个呢?(教师重点针对幼儿操作时的规则意识和合作行为进行点评。)亲子活动：大纸箱变变变目标：1．

8、通过亲子制作进一步理解故事内容，感受宝宝和小兔子自由创作的乐趣，体验亲子游戏的温情。2．遵守游戏规则，学习合作完成任务。准备：若干个牛奶箱、大纸箱，剪刀、美工刀、胶带等工具。过程：一、谈话导入活动师：今天我们的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)来到了幼儿园，要和我们一起玩游戏。你们开心吗?二、