六英第五单元第一课时导学案

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1、Unit5Whatdoeshedo?导学案课题Unit5Whatdoeshedo?课时1授课日期课型新课使用教师王振宇/河洛镇实验学校学习内容A.Let’slearn，Listen,matchandsay(第1课时)学习目标1.通过听录音、领读、反复操练等方式达到能够听、说、读、写单词：factoryworker、postman、businessman、policeofficer。2.通过练习造句、情景对话的方式达到能够听、说、认读以下句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa…3.通过朗读课文、对话练习的方式达到能

2、够运用句型Isyourfatherapostman?No,heisn’t.Whatdoeshedo?Heisabusinessman.与别人进行沟通交流。重点、难点（一）重点掌握Let’slearn部分的四会单词和词组。（二）难点正确书写四会单词并掌握单词factoryworker,postman,businessman,police,officer的发音。学具准备课本，导学案,本课单词卡片,课件学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案课前自主学习合作探究（课本知识点讲解,学生课前自学）1.What’shisjob?=Wh

3、atdoeshedo?思考：What’sherjob?=__________________________2.job与work的区别job工作（可数名词）多指职业Differentpeoplehavedifferentjobs.work工作（1）作名词，为不可数名词常见短语:atwork在工作gotowork去工作（2）动词工作Heworksinahospital词形转换：work(工作)——worker（工人）3.请列出你学过的有关职业方面的英语单词：_______________________________________

4、_________________________________________________________________________________课中明确目标学案导学学生自读学习目标回顾反馈预习导学1.闪答（单词卡片快速出示本单元的单词，学生进行抢答。）2.用学过的“What’syourfather/mother?He/Sheisa….”句型对学过的职业进行快问快答。（小组活动）合作学习完成学习任务：TaskOne(任务一)：Let’slearn1.出示一些职业的图片和单词，提问：What’shis/herjob?(

5、课件中标出job的意思为工作)?”以此提问引出“Whatdoeshedo?”（板书重点句型），引导学生回答：“He’sateacher.”以此反复操练新句型：Whatdoes…do?He/Sheisa….2.出示各种职业，用同样的方法学习职业单词：factoryworker、postman、businessman、policeofficer。3.再次出示本课新职业单词，进行单词发音与句型的操练。4.出示Let’slearn情境图，以张鹏和奥利弗的对话为契机，以旧知一般疑问句为引导，复习重点单词：factoryworker、postm

6、an、businessman、policeofficer。5.以Let’slearn对话为模板，小组开火车形式，练说句型。（用本课新学职业单词替换）。TaskTwo(任务二)：Listen,matchandsay1.在听之前，浏览文本，找出题中的关键词，抓住听力重点。2.听录音，找出正确答案进行连线。3.答案核对。4.Workinpairs.在小组中利用图片及听力内容进行会话练习。四、Summary(总结)(以小组为单位进行)1）Jobs:(总结所有已学过的职业名词)driver___________________________

7、_____________________________________________________________________________2)询问和回答职业的句型:（1）Whatdo/does+主语+do？主语是第三人称单数(he/she/it/Tom/…)时用________,主语是其他人称(I/you/we/they)时用________(提示：doordoes？)（2）What’syour/his/her________?(提示：workorjob？)（3）I________adoctor.He/She____

8、____adoctor.You________adoctor.(提示：am,isorare？)达标测试一、翻译下列单词或句子。1.工厂工人_________2.警察_________3.商人____________4.邮递员_____