六年级教案.

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1、六年级音乐教案课题我的中国心单元序号：第一单元课时安排：共1课时授课时间：第1周教学目标1.学唱《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。2．能够独立的分析歌曲，品味歌词语言，体味歌词描绘的意境。 3．通过本首歌曲的鉴赏、歌唱和学习来激发学生的爱国主义热情和情怀，树立社会核心价值观和环保意识。教学重点准确地把握歌词的内涵和感情。教学难点激发与培养学生的爱国情感，使学生把爱国情感落实到行动中。 教学准备多媒体课件教学过程一、导语 生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，可以为你送来缕缕清新；一首好歌，

2、可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起用耳朵聆听，用心情感受，用文学欣赏那一首经久不衰的歌曲《我的中国心》  二、听一听（放录音） 三、讲一讲  这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联 欢晚会上演唱的歌曲，至今我还记得他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？  ——强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱  四、读一读，赏一赏：  朗诵歌词，把握感

3、情基调（深情，挚爱）注意押韵ing  确定该歌词的感情基调：强烈、深情、真挚。 深情范读歌词（配乐） 1．歌词反复提到中心词是什么？  ——“中国心”：①改变不了我的中国心 （点题）  ②我心依然是中国心 （根源）  ③也改变不了我的中国心（总结）  也就是心中装着祖国，永远念着祖国，对祖国一片深情。  2．“烙”上中国印如何理解？  ——祖国与我血脉相连  3．长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？  ——祖国的山河→（借代）祖国  4．“重千斤”指的什么分量？——祖国在我心中的分量，即无法取代的强烈的爱国之情 。“长江，长城，黄山

4、，黄河”代表祖国，“重千斤”把不可以斤两计的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。个海外游子对祖国如此赞美，更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。   七、拓展探究 根据这首歌词的形式创作一段歌词，表达你对学校、班级、集体„„等的深情。   请同学们把自己的作品饱含深情地唱出来或朗读出来。板书设计我的中国心1=C4/4稍慢深情地教学反思1.通过精心准备的这一课获得了比较好的教学效果。课后有所感触，一节课的好坏，离不开老师对学生对教材的熟悉和把握，离不开老师对该课的精心设计，离不开老师和学生

5、的配合。2.对于老师来说，更需要有一种掌控课堂，把握各个环节教学的智慧。如何把常规课上得更好，的确需要不断学习和思考。3.通过听歌、唱歌、观察中国结和祖国版图，大家了解了海外华人和华侨对祖国都有着割舍不断的中国情结，只要有条件，他们就会尽己所能地为祖国做贡献！希望我们每个同学从小立志做一个对社会、对国家有用的人。巢湖市城市之光小学综合组电子教案（NO.2）2016—2017学年度第一学期班级：六（3）科目：音乐主备人：陈红执教人：陈红课题春天的故事、东方之珠、自“自新大陆”第二乐章单元序号：第一单元课时安排：共1课时授课时间：第2周

6、教学目标1．感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用。 2．引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。3.树立社会核心价值观和环保意识。教学重点准确地把握歌词的内涵和感情。教学难点欣赏歌曲《春天的故事》《东方之珠》《“自新大陆”第二乐章》了解歌曲创作的背景，通过音乐作品引申了解中国近现代的发展历程，增强学生对祖国母亲的认识，并体会历史背景与音乐作品之间的密切关系。 教学准备多媒体课件教学过程一、了解歌曲的相关知识： 《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江

7、省穆棱县政协副主席。蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。“1979年春天，邓小平提出办经济特区；1984年，邓小平第一次南巡；1992年，邓小平第二次南巡”，蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。蒋开儒形容自己写出《春天的故事》“是一个厚积薄发”的过程。因为家里有海外关系，在“那样的一种特殊年代特别盼望春天的到来，而随着十一届三中全会的召开，蒋开儒就感觉“春天已经到来”——当然，这个春天不仅仅对于他个人而言

8、。 二、欣赏《春天的故事》 三、欣赏《东方之珠》 1．介绍背景：《东方之珠》是台湾作曲家罗大佑的代表作，并由作者本人首唱。歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。为带《东方之珠》这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人