宜城三中余琼（教学设计）

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1、参赛教学设计基本信息作者姓名余琼性别女出生年月1976.11工作单位湖北省襄阳市宜城市宜城三中邮政编码441400通讯地址湖北省襄阳市宜城市宜城三中联系电话18934605856电子邮箱88781037@qq.com所用教科书书名普通高中课程标准实验教科书必修6所教年级高二所教册次、单元必修6Unit4设计主题保护环境人人有则1.整体设计思路、指导依据说明根据普通高中新课程标准的要求我们的每节课要注重培养学生综合运用语言的能力，提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力。更要关注学生的情感，提高他们的人文素养。要使他们在英语学习中，树立正确的人生观，世界观和价值观，培养他们高度

2、的社会责任感培和判断能力养独立思考，培养创新精神和实践能力，发展与人沟通和与人合作的能力。本节课的教学目的是提高学生的读和写的能力，在阅读中采用多种教学方式培养他们综合运用语言的能力和与人合作的能力。同时帮助学生树立“保护环境，节约能源”的主人翁意识。本节课始终以此为目的，在导入部分欣赏MichaelJackson’sEarthSong让学生了解人类对地球的破坏，在阅读环节了解如何从身边小事做起来减少二氧化碳的排放，阅读后围饶所学内容写一篇海报号召更多的人保护环境，在最后一个环节，全体起立向地球宣誓，“保护环境，节约能源”从我做起，从小事做起。1.教学背景分析教学内容分析：本单元的中心话题是人

3、类当今面临的环境问题，主要讨论了“全球变暖”和“节约能源”等方面的问题。由于人类过多使用不可再生能源，大气中二氧化碳的含量逐年增加，导致全球气温上升。本单元的WarmingUp让学生了解能源分为“不可再生能源”和“可再生能源”，Pre-reading讨论了什么是“温室效应”，阅读主要讲述了地球温度上升的现象和原因。本节课是Usinglanguage中的阅读和写作部分，阅读和写作是英语教学中的重要环节，本节课通过阅读让学生了解在日常生活中如何通过小事来减少二氧化碳的排放。又通过合作写作让学生知道更多的解决全球气候变暖的方法。因此本节课在本单元中占有极其重要的地位。学生情况分析：虽然我们属普通学校

4、，学生英语基础相对薄弱，但针对他们年龄的特点，高二年级的学生，十六七岁，朝气蓬勃，求知欲强，在思维上有很强的独立性，在阅读方面，学生能从一般的文字资料中获取主要信息，能根据阅读目的运用适当的阅读策略，能针对问题表达自己的见解，同时能与他人合作，解决问题并报告结果，也能够利用一些教育资料进行学习，如学生通过上网、利用图书馆等了解与学习内容有关的资料。同时他们也具备很强的社会责任感和责任心，对于发生在他们身边的环境问题，他们乐于针对此问题进行讨论发表自己的见解，并提出相应的解决措施并且愿意从自己做起，从小事做起来保护环境。通过学生课前的预习，在学生已有所准备的情况下，基本能够完成课堂的学习目标。当

5、然在任务设置上应稍微简单一些。3.教学目标分析1，知识目标：（1）掌握本课的重点单词，词汇和句子（2）通过略读和精读了解在日常生活中如何通过小事来减少二氧化碳的排放（3）如何写海报和说明文2，能力目标：（1）提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力（2）如何写好一篇说明文（3）培养学生综合运用语言的能力3，情感目标：（1）帮助学生树立“保护环境，节约能源”的主人翁意识（2）培养创新精神和实践能力，发展与人沟通和与人合作的能力（3）树立正确的人生观，世界观和价值观，培养他们高度的社会责任感培和判断能力4.教学重点、难点分析教学重点：（1）提高阅读能力和写作能力（2）提高学生用英

6、语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力（3）帮助学生树立“保护环境，节约能源”的主人翁意识教学难点：（1）如何写好一篇说明文（2）培养学生综合运用语言的能力5.教学过程设计步骤1：导入（Greetingsandlead_in）教师活动：播放迈克捷克逊的EarthSong和展示图片学生活动：1、观看图片，直观了解全球变暖现状2、学生报告（studentsreport）：听歌曲谈感受设计意图：听迈克捷克逊的歌激发学生的兴趣。同时让他们意识到环保的重要性。全球变暖的图片让学生清楚本课的中心话题。步骤2：阅读（reading）１、略读（skimming）教师活动：question1:Whoar

7、ethewriters?question2:What’stheirpurposeofwritingtheletters?学生活动：studentsreadthepassagequicklytofindtheanswerstothequestions.设计意图：使学生快速阅读课文，领会文章大意,了解求助信和建议信的格式和方式。２、细读（detailedreading）教师活动：1）引导学生认真阅读两