如何激发中职生英语学习兴趣

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1、如何激发中职生英语学习兴趣中专生大多来自农村，在初中阶段英语基础就比较差。进入中专后，英语知识面更广，内容更宽泛，阅读量更大，自然学习就更有难度，也更需要教师采取多种有效措施，在英语课堂教学中培养学生的学习兴趣，提高学生的英语能力。　　一、重视一节课的开场　　一个新颖而别具一格的开场会迅速吸引全班学生的眼球，集中他们的注意力。如何能在上课之初就将全班学生的注意力集中起来，这就要求教师在课前做好充分的准备，不仅要备好课，而且要在穿着、仪表等各方面做充分的准备。如果教师精神饱满、意气奋发地走进教室，踏上讲台，并满怀深情、声音洪亮地说一

2、声：“Goodmorning！”就能迅速地吸引学生的注意力，为听课做好准备。　　二、努力营造学习氛围　　轻松、愉快的学习氛围能提高学生的学习兴趣。在教学中，教师要多进行一些丰富多彩的活动，多创设一些情景，多采用直观教学手段，使学生产生持久的兴趣。　　1.创设真实情景。　　如教学“Christmas”这一课时，我把教学内容安排在圣诞节前两天，提前让学生准备好圣诞树、小礼物。上课前我让学生亲手把礼物挂在圣诞树上，然后教唱圣诞歌曲，并在歌声中互致问候和互赠礼物。最后让学生学习课文相关知识。课文学完后，再让学生了解中西方国家的其他节日并进

3、行对比。学生在真实的语境中完成了英语学习，激发了学习兴趣，提高了语言交际能力。　　2.分组竞赛法。　　学生的好胜心和集体荣誉感都很强。通过竞赛的方式教师可以促使学生主动参与教学活动。如在练习书面表达时，我把学生分成若干组，先让每个学生独立完成要求的段落，随后各组派一人在黑板上抄写自己所写的内容。接着，给5分钟时间，让学生对代表自己组的段落进行修改。最后师生一起修改，评出分数，看哪组获胜。此类活动能调动学生的积极性，使他们学得专注而轻松。　　3.每次课通过一条格言、警句、诗词或幽默故事等，陶冶学生的情操。　　如用“Wherether

4、eisawill，thereisaway.”这样的格言来激励学生。在课外，教师可通过开展英语联欢会、英语班会，唱英语歌曲，讲英语故事，阅读浅显英语报刊杂志，用英语报道校园新闻等多种活动，努力营造英语氛围，让学生主动参与、快乐学习。　　三、借助网络，变革教学方法　　各个单元的语法知识最为学生头疼乏味，却又必须讲解清楚以帮助学生构建完整英语知识结构体系。这时我借助“英语动画语法网”，它的语法教学、精选的实例、幽默的动画，让枯燥的语法妙趣横生。学生一改昏昏欲睡为全神贯注。这种新型的语法教学使得“hardnut”变成了“apieceofc

5、ake”。　　四、寓情感教育于英语教学中　　教师的教和学生的学是一项共同进行的双边活动，是取得教学效果的关键。教学就是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习，是掌握系统的科学文化知识和基本技能，发展智力、能力、增强体力，逐步形成科学的世界观和优良的道德品质的过程。课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式。但是，很多学生实际上至今仍是学习的奴隶。尤其是职校学生，不仅在学科学习方面落后于其他学校的学生，而且相当一部分学生处于自卑、不自信的心理状态，因而学习目标模糊，学习动机不充分，学习精神不饱满，敏感却自以为是。他们

6、表面上希望自主，内心却缺乏独立能力，仅有雄心和抱负，却显得懒惰。这种消极的心理严重地影响了他们学习的精神状态和目标动力。因此，教师更应该发自内心地关怀、爱护和尊爱学生，尽力和学生一起活动。针对不同的学生进行个别辅导，分别制定切实可行的目标。一旦发现学生的学习上有了进步，就要及时表扬、鼓励，努力寻找他们身上点滴的“闪光点”并加以肯定，以刺激其学习的热情。　　总之，新课程改革形势下的中职英语教学，要努力使学生激发学习的兴趣，使他们积极主动地参与教学活动，并始终处于积极主动的学习状态，他们才会由苦学变为乐学，进而由“乐学”到“入迷”，由

7、“入迷”到“钻研”，更好地提高每堂课40分钟的教学质量，以求达到最佳的学习效果。