大班海报制作：大自然的语言new

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1、海报制作活动：大自然的语言江苏科技大学附属幼儿园高元园邮编：212003[课题（学科和年级）]幼儿园大班美术[教材简解]随着全球经济飞速发展，环境保护日益受到人们的重视。保护环境、维护生态平衡，是人与自然和谐相处的前提。环保话题是当前人们最关注的焦点，亦已成为幼儿园教育的重要内容之一。本次活动通过欣赏图片让幼儿感受未经污染和污染后的环境带来的巨大反差，体验大自然的内心独白，并通过制作环保海报的方式替大自然说出潜藏的语言。呼吁人们懂得要爱护自然，保护生态，从而达到对幼儿进行环保教育的目的。[目标预设]1.感受大自然的内心独白，激发参与环

2、保宣传活动的愿望。2.了解海报的基本构成和特点，学习制作环保主题海报。[重点、难点]重点：制作环保主题的海报难点：做到画面与文字相互关联[设计理念]《纲要》指出：“教育内容应建立在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”这就要求教师在选择教育内容时，时刻提醒自己了解和关注幼儿已有经验，把握随机发生的教育契机，实现教学收益的最大化。大班幼儿已经开始关注社会生活，平时对环境污染现象及低碳环保等相关知识颇多了解。同时具有一定的识字量，能看懂海报上简短通俗的文字。本活动建立在幼

3、儿经验基础上，通过情感体验、角色替换来体验大自然的内心独白，并通过制作海报，进一步激发幼儿参与环保行动的愿望和意识。[设计思路]本次活动为语言活动《大自然的话》的延伸活动，在儿歌欣赏环节中，幼儿已经理解并接受了大自然用自己的方式来说话这个拟人情境。在此基础上，我们希望通过图片对比，进一步唤起幼儿关于环保的已有经验，以此为切入点引导幼儿在角色互换中体验大自然遭到污染时的内心独白，激发幼儿发起保护环境倡议的愿望、并用制作环保主题的海报形式实现参与环保宣传活动的目的。[教学准备]1、PPT（内容有美丽的风景图片、污染后的风景图片、关于环保主

4、题的海报等）2、教师事先准备好的字条如：“请不要乱扔垃圾”、“请保护环境”等、空白纸条3、8K绘画用纸、笔[教学过程]一：导入：还记得《大自然的话》吗？这首诗歌告诉我们，大自然虽然没有嘴巴，但是它也会用自己的方式来说话。今天老师带来了几张图片请小朋友欣赏，请你来猜一猜这次大自然又要说些什么。二：观看PPT引导幼儿体验大自然的内心独白1、欣赏几张风景优美的图片大自然的风光美不美？你们能想一些好听的词来形容它吗？（引导幼儿体验大自然的美好）我们用了这么多好听的词来夸大自然，你觉得它听见了会是怎样的心情？2、观看环境严重破坏的图片老师这里还

5、有一些图片，哎呀，刚才的这些地方怎么变了样子？发生了什么？是啊，我们人类大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾污染环境，大自然环境已经受到严重的破坏。现在你还觉得这里美丽吗？如果你是大自然，此刻的心情是怎样的？你又想对我们人类说些什么？大自然多么想对人类说：“请不要乱扔垃圾”“请保护环境”，可是，它没有嘴巴，不能用人类的语言来说话，怎么办呢？科学家和艺术家想到了好主意，请看屏幕二、欣赏环保主题的海报，感受海报的制作特点1、欣赏第一张海报，重点指导幼儿观察文字和画面的关联性这张画和我们平时欣赏的有什么地方不一样？你认识上面的字吗？谁来读一读

6、？你觉得画出来的东西和这句话有关系吗？如果把这句话挡起来，你还能看出作者想说什么吗？你觉得这样画有什么好处？（是的，能让我们看到画画后，对这句话留下更深的印象。）小结：这是一种特殊的艺术形式，它的名字叫海报。海报通常用来宣传一件重要的事，你想要告诉别人什么，就把这句话写在最醒目的地方。我们通常把这句话叫“主题”。同时，旁边的画也是围绕主题来设计的。海报最大的特点是文字和图画的意思是一样的，能让人一眼就看清楚你要说的意思。2、将其余海报并列在同一画面中欣赏，观察海报文字位置，画面安排及整体色调等设计元素这里还有许多海报，你喜欢哪一张？请

7、给我们做个介绍。小结：原来，艺术家们就是通过海报这种形式，请文字、绘画和色彩来帮忙，替大自然说出了心声啊！我们也来做个小小艺术家，设计一份环保主题的海报好吗？三、出示材料，提出制作海报的要求桌子上老师为你们准备好了纸和笔，这里还有一些事先准备好的话，等一下你可以选一张贴在纸上最明显的地方当做主题，你也可以请老师帮你重新写。开始绘画前，请你要先想一下，画什么样的东西可以更好地表现这句话的主题。可以自己完成，也可以找一个好朋友一起合作。四、幼儿绘画、教师巡回指导重点关注幼儿围绕文字构思画面五、分享交流刚才我们设计了许多环保海报，我们把它们

8、放在一起欣赏一下吧。你最喜欢哪幅作品？说一说它为什么吸引你？六、延伸活动和幼儿一起将制作好的海报张贴在幼儿园环境中。