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时间:2019-05-20
《大班科学活动:《视觉暂留》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、大班科学活动:《视觉暂留》活动目标:1、引导幼儿对生活中的视觉暂留现象产生兴趣和探究欲望,初步了解视觉暂留现象。2、引导幼儿发现“视觉暂留”在生活中的实践运用,并乐于尝试做科学小实验。3、培养幼儿学会观察、学会先思考再表达的学习习惯。活动准备:1、实验用图像2、风车、陀螺等可以快速运动的玩具、物品3、动画课件4、旋转板鸟笼实验教具、学具5、风车、水滴和陀螺运动的视频活动过程:一、导入活动:通过实验,引导幼儿发现视觉暂留现象的奇妙。1、幼儿观看几幅会使人产生错觉的图片,引导幼儿发现原来小眼睛也会被欺骗。——
2、小朋友们,你们的小严禁看到的东西都是真的吗?你的眼睛骗过你吗?——今天老师带来了一些有趣的图片,我们一起来看看吧。看清楚,想好了,然后告诉我,要说清楚,让别人明白你的意思。2、出示小人图片,幼儿凝视图画,发现在图片拿走后,图片上的小人仍能出现在眼前,帮助幼儿发现视觉暂留现象的存在,知道视觉暂留现象会让我们产生错觉。——我这里还有一幅特别的图片,请你们看一看,像什么?——请大家按照我的要求做,你会有神奇的发现哦。请大家注意盯住中间的4个白点,尽量不眨眼睛,我从1数到30,注意大屏幕看好了,快速眨几下眼睛。告
3、诉我,你看到了什么?——哇,真的是太奇妙了。其实呢,这是我们人的一种生理机能,叫做视觉暂留。因为我们看东西以后会将它的影子留在视网膜上,当这个东西快速消失时,我们就会产生这个东西还在的错觉。在我们的生活中,每个人都会碰到这样的现象。但是有的人视觉暂留的时间长,有的人视觉暂留的时间短。二、引导幼儿发现生活中的视觉暂留现象。1、观看录像,发现在生活中,视觉暂留现象也给我们造成了错觉。——我们平时的生活中也存在很多这样的情形,不知道小朋友们有没有发现呢。我们一起来看一段录象吧。——我们首先看到的是什么?对了,是
4、一个风车,它不转的时候我们看到的是一些彩色的叶子,而当它快速转起来的时候我们看到的是一个转动的圆。2、幼儿自由探索玩具中的视觉暂留现象,并大胆说出自己的发现。——今天老师还给小朋友们准备了各种各样的玩具,请小朋友们自己去玩一玩,看看里面是不是也有视觉暂留的现象。教师小结:通过录象和我们自己的动手操作我们发现,产生视觉暂留现象有两个必要的条件,首先物体要快速的运动,其次要使我们产生视觉差异。1、幼儿自由讨论生活中存在的视觉暂留现象,鼓励幼儿大胆将自己发现的现象用完整的语言与大家交流。——在我们的生活中是不是
5、也有很多这样视觉暂留的情况呢?细心的小朋友们仔细想想哦一、帮助幼儿发现视觉暂留现象在生活中的运用。1、出示课件,知道动画片就是利用视觉暂留的原理制作的。——我们的小朋友一定都很爱看动画片吧?其实动画片也是利用这个原理制作的哦。不信,请你看看。老师这里有很多葫芦娃的图片,当老师快速拖动这些图片的时候,你发现了什么?2、教师表演魔术:“小孩踢球”,激发幼儿学习魔术的兴趣。——接下来我还要带你们一起来变个小小的魔术,你们看,我这里有一个翻转板,一面是一个小孩子,另一面是一只足球,我现在用一个指头拉紧绳子,甩动翻
6、转板,最后放开,我们看到了什么,哈哈,是小孩在踢球。二、幼儿操作活动。——下面请小朋友们各自选择一块魔术板,找一个客人老师做朋友,一起来观察一下,你有什么发现。三、教师总结,结束活动。——原来在我们的生活中还存在着许多科学小知识呢,让我们一起做个有心人吧,来留意我们身边的科学现象吧。也许下次我们还能发现更有趣的话题。
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