大班科学活动教案

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1、一、活动题目幼儿园大班科学活动设计——让位二、活动目标幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。三、适用对象大班幼儿。四、活动所需资源玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。五、活动过程引入：故事《乌鸦喝水》。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它飞呀飞，终于发现了一只瓶子，瓶子里有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，乌鸦怎么也喝不着，怎么办呢?……乌鸦衔来一些小石头，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上来了。现场演示：让幼儿往一个装有水的杯中加入石

2、头，看水面有什么变化?探究活动一探究的问题：将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化?幼儿讨论。(1)一样大、一样重的瓶子放入水盆中后，水面是一样高低。(2)水面一个高，一个低。试一试，幼儿将瓶子同时放人两个装有相同水的量杯中，用橡筋标出水升高的位置。说一说我的发现。两个瓶子沉入水中后，两个量杯中水面高度是一样的。探究活动二探究的问题：将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化?幼儿讨论。(1)大瓶子放人量杯中，水面上升得高。(2)两个瓶子一样重，水面上升一样高。试一试，幼儿取出体积不一样、重量相等的瓶子，同时放入量杯中，用橡筋标出水升高的

3、位置。说一说我的发现。大瓶子放人量杯中，水面上升得高。探究活动三探究的问题：将两个体积相同、重量不同的瓶子沉入量杯中，水位有什么变化?幼儿讨论。(1)重的瓶子放人量杯中，水面上升得高。(2)两个瓶子一样大，水面上升一样高。试一试，幼儿将两个瓶子同时放人量杯中，用橡筋标出水上升的位置。说一说我的发现。它们是一样大的，但不一样重，重一点(装的水多一些)水面上升得高。想一想：如果所放的瓶子不能沉入水中，水面会不会升高呢?活动名称:钻空空活动目标：1、通过幼儿的尝试操作，引导幼儿了解如何利用物体间的空隙，摆放更多的物体。2、培养幼儿善于观察身边事物的事物的习惯，激发幼儿对于科学

4、探索的兴趣。活动准备：1、小矿泉水瓶27个,用大矿泉水做成的漏斗9个,一次性盘9个,小勺8个2、大小泥球各若干.彩笔人手一支.3、记录表每人一张.活动过程：一、谈话导入，并请幼儿认识操作材料。今天我想请你们过来和我一起玩游戏，什么游戏呢？请看这是什么？（出示大泥球、小泥球和沙子，并比较它们的大小不一样），最后出示大瓶子。二、请幼儿记录方法，并自己尝试操作。现在，我要考考你们？请你们把这三样东西全部装进这个大瓶子里，一点也不能剩，而且这个盖子刚好能盖上，你们觉得装得下吗？那你们自己去试一试，好不好？装之前先把这张记录表填上，（交待记录的方法：你要先想一想，你最先装什么……

5、）然后才开始装，要求装完一样后，才装另外一样，最后用这个盖子试一试，把结果记在这个格子里。（提示幼儿怎样记录结果如果能能盖上盖子,怎样记录,若盖不上呢）三、对幼儿的操作进行评价。现在,请你们把瓶子和记录表一起拿到前面来,让我们一起来看看你们都放进去了没有？其实呀，这些东西都能装进这个大瓶子里，而且能把大瓶子装得满满的。可是你们为什么没有装完呢，让我们一起来看一看吧：1、后装沙子的：后放沙子的，为什么……原来，沙子钻到**的空空里去了。既然沙子要钻钻空空，2、后装小泥球的：原来，小泥球钻到大泥球的空空中去了，既然小泥球要钻空空，那你们说小泥球和大泥球要先放哪一个？3、那现

6、在请你们告诉我，如果我们想把大瓶子里填得满满的，应该最先装什么？幼儿回答了后问为什么要这样装？（一边问一边操作）四、现在我们都知道怎么装了，请你们再试一试，看这样倒底行不行？还是用这个盖子试一试，把记录表也填上，并把答案记下来。幼儿操作。五、请你们一起告诉我你们刚刚的结果吧！（幼儿回答）对呀，（一边记录，一边讲）我们最先放大泥球，你们怎放好大泥球后，这中间还有很多……，什么来钻这些大空空？是啊，小泥球钻大泥球的大空，……这样瓶子就被装得满满的了，把你们刚才没装完的全部都装进去了，你们看这样装是不是装得更多了？是啊，这个方法可以装更多的东西，这个方法真好。那你们说现在这个

7、瓶子里还有没有空空？什么东西可以钻这么小的空空？-----水。六、我们的生活中有很多事情也要用钻空空的方法。想一想，如果你们和爸爸妈妈一起去旅游，要带很多东西，这些东西有大也有小，假如想把这些东西全部都装进一个大箱子里，你们觉得先装大的还是先装小的，为什么要这样装呢？那我们赶紧把这个方法告诉你们的爸爸妈妈吧！ 活动名称:蜡烛的探索目的：1．观察蜡烛燃烧，发现许多有趣的现象。2．产生观察兴趣，初步了解燃烧与空气的关系。准备：1．“主蜡烛”一支。2．幼儿每两人合用一张操作台，另备托盘一只、大小相同的蜡烛两支、大小不同的玻璃瓶两只、碗两只、泡沫