体育实践课教案(水平三)

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1、体育实践课教案学习阶段：水平三学习目标：1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏中，学习迎面接力跑的方法。3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。学习内容：割麦子（迎面接力跑）一、导入课的内容：1、体育委员整队、汇报人数师生问好。2、宣告本课学习任务。3、队列练习：（1）立

2、正、稍息；四面转法。（2）反向趣味练习。教师活动：1、向学生介绍本课的内容。2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。学生活动：1、各组积极排好自己的队伍，精神饱满，展示出行动有素。2、了解课的内容，对学习产生兴趣。预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。德育渗透：1、注重仪表和文明礼貌，好学上进，积极参与。2、学做解放军有组织、有纪律。组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★二、激发课的内容：1、劳动模仿操：(1)挑担(2)打石头(3)拔萝卜(4)打气(5)铲东西(6)拉纤2、小游戏：踩影子；小猫抓尾巴；老鹰抓小鸡；

3、兔子舞。教师活动：1、教师创设情景，引导、讲解动作注意点。2、教师观察学生的情感，适时参与学生的练习、游戏。3、鼓励学生自行创造趣味性小游戏，并注意指导。学生活动：1、学生分组模仿动作2、以小组为单位组织游戏。预期目标：模仿逼真、遵守规则，教师在激发的基础上，使学生情绪活跃、形象生动地进入学习角色。德育渗透：1、齐心协力、团结合作共同完成任务。2、热爱劳动、劳动最光荣。3、机智勇敢，反应敏捷，积极思维敢于创新。组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀一组二组♀♀♀♀★♀♀♀♀三组四组♀♀♀♀♀♀♀♀（1）（2）三、学习课的内容：游戏：开展劳动竞赛（割麦子）方法：学生分成人数

4、相等的四路纵队，分别站在相距10米左右的两条平行线后侧。发令后，一侧排头手持“镰刀”朝前跑，至“麦子”处依次用手提起，用“镰刀”从下面挥过再放下，割完“麦子”继续朝前跑，至对面则把“镰刀”传递给对面同学。依次类推，先跑完的队为胜。教师活动：1、教师引导、启发学生共同游戏。2、教师讲解动作方法并教学生儿歌：手拿小镰刀，要想得第一，割麦劲头高，动作快又好。3、教师引导示范动作做法。4、组织学生进行游戏。5教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。6、请优胜组进行表演。学生活动：1、学生个体评议，相互评议、教师评议，共同商讨制订游戏规则

5、。2、认真看老师示范。3、学生进行游戏。4、优胜组表演。预期目标：学生能学会这个游戏的做法，并能与同伴友好合作，充分发挥学生的表现力，课堂气氛活跃，心情愉快。德育渗透：1、团结友爱，进行责任性的培养。2、对学生进行劳动最光荣的教育。3、培养学生在尊纪守规的基础上大胆创新。组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂★♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀四发展课的内容：练习：传递劳动工具接力赛（迎面接力跑）方法：学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立于两边的起跑线。令后，各队甲组排头迅速向乙组跑去，将“镰刀”（接力棒）交给乙组排头，自己站至乙组排尾

6、，乙组排头用同样的方法传给甲组。依次类推，以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜。教师活动：1、强调情景教学，在劳动结束后进行一项体育游戏。2、教师边示范边引导学生学习学习动作并强调传递棒的方法和比赛规则。3、教育学生在规定的路线中进行，避免互相冲撞。4、请两位同学进行演示。6、小组之间开展比赛。每次活动结束后进行小结、鼓励。学生活动：1、学生认真听讲，牢记游戏要求。2、全身心投入游戏。3、小组试做后动脑创新，探讨获胜的方法。预期目标：遵守规则，互相配合，充分地发挥想象力、创造力，有一定的探究表现。德育渗透：1、在练习比赛中将方便让给别人。2、处理好个人与集体的关系，团

7、结合作才能取得好成绩。3、公平竞争，公正评价，做一个诚实的好孩子。组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀五、调整放松课的内容：1舞蹈：欢乐舞（配乐）2小结及保健教学3收还器材教师活动：1、教师与学生一起调正放松，教师引导，学生模仿，师生共舞。2、小结：师生评议，共同例举本课的收获。3、保健教学：今天，我们帮农民伯伯收割“麦子”，又进行一项体育游戏，大家还有什么收获呢？参加劳动出了汗应怎么办？4、指导学生收还器材。学生活动：1、学生模仿，调整放松。2、学生谈收获。预期目标：队伍集合快静齐，放松动作优美合拍，学生充分展示自己。积极发言，善于发现别人没

8、有发现的问