一（上）五单元教案

《一（上）五单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、年级：（）学科：（）第（）单元教学设计教师：（）审阅（）《我多想去看看》教学设计主备：雷敏【教学内容】人教课标版语文一年级（上）第五单元第一课【教学目标】1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。2、认识2个偏旁“心、方”。3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。4、正确、流利地朗读课文。【教学重难点】读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。【教法】图片激情引入，多种朗读形式，拓展迁移。【学法】自主探究，小组合作。【教学准备】教学课件、田字格。【课时】2课时【教学过程】第一课时一、激

2、趣导入：小朋友，你们最想去什么地方呢？今天，老师带你们去一个地方，看――（出示北京风光图片）你们知道这是什么地方吗？看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。（学习的动力主要源于兴趣，兴趣是最好的老师。在导入环节激情导入，利用图片吸引学生的注意力，让孩子们从一开始就陶醉于课堂）板书课题。小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题，好吗？齐读。你有什么好办法记住“想”？二、初读课文：1.有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但

3、能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？（老师范读课文，学生认真听。）2、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。（学生是学习的主人，教师应把主动权交给学生）三、学习生字词语出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。（出示生字，学生自己练读。）同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。读得好的当小老师带领大家一起读。想一想，你可以用什么办法记住什么生字？学生畅所欲言，相机教学“方”

4、字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。个性补改19年级：（）学科：（）第（）单元教学设计教师：（）审阅（）比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）四、再读课文看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？（指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。）五、生字书写1、学写生字。注意“升”的第一笔。（出示两次撇的笔画。）2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）3、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）他们的区别是什么呢？4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上

5、书写。比一比，看谁写得漂亮。（投影）六、作业收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。第二课时一、复习沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。指名读。（通过读复习巩固，加深学生的印象）小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。二、学文1、自由读文，你读懂了什么？A、“谁想去什么地方？”指导朗读。B、理解“遥远”。多远算是“遥远”？（联系实际理解词语，积累词句，为以后的写作服务）举例来说。课件示地图，认识北京的地理位置。C、“为什么想去呢

6、？”理解升旗仪式的壮观。学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。你看到了什么？感觉到了什么？文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”（读中感悟，激发学生的爱国热情）补充材料：（1）国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格认19年级：（）学科：（）第（）单元教学设计教师：（）审阅（）真训练。（2）国旗升起的时间和太

7、阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。（3）升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。齐读全文。（教师要引导学生入情入境地读好课文、有所感悟，让学生走进文本，并进行拓展和积累，进而培养学生的思维能力和审美情趣。）2、指导朗读全文北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。3、让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。生自

8、己练，可以和同桌一起背诵。指名背诵。（你看到了什么？