花莲县志学国民小学九十一学年度第二学期

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1、花蓮縣志學國民小學九十一學年度第二學期九年一貫學校總體課程計畫書學校：花蓮縣志學國民小學校長：陳建明中華民國92年2月1日2目錄壹、校務概況一、學校基本資料二、課程發展委員會三、學校現況分析（SWOTS）貳、學校願景與教育目標參、學校工作重點一、行政二、教務三、訓導四、總務五、輔導六、教育特色肆、領域學習節數一覽表一、領域學習節數分配表二、每週授課節數分配表伍、各年級教科書選用版本一覽表陸、學校本位課程發展及主題統整各領域自編、改編之課程計畫柒、課程教學進度表捌、彈性學習課程計劃表一、彈性學習課程計畫二、彈性學習課程內容、實施時間、節數一覽表2壹、校務概況一、學校基本資料（一）學

2、生人數、班級數概況表縣市別花蓮縣校名志學國民小學學校類型□25班以上◎□12~24班◎6~12班□6班校址974花蓮縣壽豐鄉志學村中正路120巷10號電話03-8662600傳真03-8661491網址http://www.jsps.hlc.edu.tw校長陳建明E--mailTeacher01@mail.jsps.hlc.edu.tw班級數及學生人數年級班級數學生數一年級244二年級244三年級238四年級238五年級239六年級245特教班00幼稚園110合計13258（二）學校編制內教職員工資料一覽表職稱校長主任級任教師科任教師特教班教師幼稚園教師幹事專任人事專任會計校護工

3、友游泳池人員約僱人員合計人數121240110011002322二、課程發展委員會（一）、「課程發展委員會」成員一覽表類別參加成員及職稱備註召集人校長：陳建明當然委員、兼委員會主席行政人員代表教導主任：黃義峰總務主任：陸永強教學組長：秦梅心當然委員、含教導、總務等主任及教學組長年級代表一年級教師：施瓊虹二年級教師：邱于芳三年級教師：吳宇凡四年級教師：李格五年級教師：余光臨六年級教師：陳怡璇每年級教師推選一名領域教師代表語文：吳宇凡數學：程碧琴社會：巫淑蓉自然與科技：劉康盛藝術與人文：林桂櫻綜合活動：葉靜怡健康與體育：鄭榮祺每個領域一名（七大領域+特色課程領域）家長代表家長會長：楊

4、安邦、顏生富當然委員、含家長會長另推派家長一人參加社區代表社區人士：林玉枝、張瑞雄專家學者大學教授：吳敏而、唐淑華共23人（二）、個學習領域課程小組及相關組別成員一覽表學習領域/組別召集人組員工作執掌語文領域(本國語、英語)陳建明吳宇凡、陳怡璇、鄭淑蓮領域課程設計、教材編選與推動數學陸永強施瓊虹、程碧琴領域課程設計、教材編選與推動社會秦梅心程碧琴領域課程設計、教材編選與推動自然與科技黃義峰全中鯤、余光臨領域課程設計、教材編選與推動藝術與人文林桂櫻巫淑蓉領域課程設計、教材編選與推動綜合活動邱于芳葉靜怡、李格領域課程設計、教材編選與推動健康與體育劉康盛鄭榮祺、謝蕓璟領域課程設計、教材

5、編選與推動22三、學校現況分析（SWOTS）因素S(優勢)W(劣勢)O(機會點)T(威脅點)規模全校11班，幼稚園1班，屬小型特殊地區學校，學校規模適當，師生的互動良好。人員編制不足，工作量大，經費短缺。軟體設備尚嫌不足(護士、幹事均一名)實施小班教學精神教學，辦理九年一貫統整課程，累積經驗，逐漸落實志學在地之本位課程近幾年面臨學生增加，每年自然增班，校舍已不敷使用，亟需增建新校舍。設備全校ㄇ字型建築，興建時間不一，缺乏完整規劃，新舊夾雜，需經費維修，因而激發無限創意目前無活動中心及足夠的普通教室、專科教室，學生活動及教學空間不足。爭取校舍建築經費，可整體一致性規劃，可規劃各學習

6、區及室內外展覽、活動場所遲遲未見補助經費，新設校舍完成時日不可預測，學生人數日增，教室配置需每年變動且嚴重不足環境西倚中央山脈，地處木瓜溪以南，荖溪以北，花蓮溪以西，花東鐵公路貫穿於西，空氣清新景色秀麗宜人，是兒童求學的好環境。本校離市區較遠為農村型社區，文化刺激仍嫌不足，周遭沒有適當的書店等場所，很難營造一個良好的學習環境。東華大學在志學設校，帶動地方的繁榮，可提供人力上的資源。經濟的不景氣，農村社會的人力及經濟結構，阻礙了社區的發展。學生不同成長背景及家長期望標望，生活水平不一，但皆純真，可愛，活潑，具學習潛能。對自己學習的期望目標均不高。有很多家庭並無法配合學校的學習活動，

7、例如電腦作業、閱讀作業，回家就無法繼續進行。造成學生的困擾。因朝班班有電腦及全人教育的目標發展，讓這些家庭學習環境劣勢的孩子，也能有良好的學習環境。單親家庭多，家庭遭變故學生亦多，學習態度被動，依賴，甚至之學習意願，自我放棄。家長本校的家長配合度尚可，非常尊重老師，對老師的作法多以尊重的態度。有部分對學校教育很投入的家長，給老師很多的協助。本校很多家長因生活的影響，對孩子的教育心有餘而力不足。無法參與孩子的教育，也較無法配合。因家長對老師和孩子的信任，親職教育的推展較為容易。有很