《美丽的昆虫》教学设计(牟佳）

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1、湘教版美术第三册美丽的昆虫（教学设计）姓名：牟佳职务：美术教师职称：小学一级单位：北碚区东阳小学联系电话：15923305258地址：重庆市北碚区东阳街道东阳村邮编：400700教学内容：湘教版小学美术教材第三册第4课《美丽的昆虫》学习领域：造型·表现教学课时：一课时教材分析：本课以小学生生活中常见的美丽昆虫为切入点，旨在让学生学会从审美的角度去关注生活中的小昆虫，感受这些小动物给生活带来的情趣。运用多媒体让学生欣赏多种昆虫图片，了解其特点，观察他们的形与色。引导学生大胆运用色彩，展开丰富的想象力进行创作。学情分析：本年龄段学生对生活中的小

2、动物比较感兴趣，身边的花鸟鱼虫总能吸引他们的眼球，学生生性活泼，激情四射，富有想象力。初步具备一定的构图及运用色彩的能力。教学目标：1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。2、大胆运用色彩进行绘画表现。3、增强亲近生活的热烈情感。教学重点：对昆虫的形态特征和花纹特点的认识和表现。教学难点：表现出形态各异的昆虫。教具准备：课件、昆虫图片、示范用具、小磁铁等。学具准备：记号笔、素描纸、剪刀、油画棒、水彩笔。教学过程：一、激趣导入1、听声音，猜小动物师：今天老师能和二.2班的同学们一起学习，我们心里非常开心！我们？？老师还带谁来了呀？不告诉你们，我倒

3、是可以让你们听听它们的声音！（课件播放昆虫叫声）小朋友你们能猜出来吗，这里面都有谁呀？生：蝈蝈、小蜜蜂、小知了……2、师导语，引出课题师：在花丛中、水塘边、树林里，经常能听到它们悦耳的歌声，它们有一个共同的名字，你知道是什么吗？生答：……师：让我来告诉你们吧！它们都叫——昆虫。今天，老师要同你们一起轻轻地走近它们的世界，一起来认识一下它们。（板书课题《美丽的昆虫》） 二、了解昆虫结构和形态特征1、通过趣味故事“听”昆虫结构和形态特征师：下面老师跟你们讲一个故事：螳螂姑娘（将一只用彩色纸制作的大螳螂贴在黑板上相应位置）经过一个夏天的劳动，捉到

4、了好多好吃的虫子摆在餐厅里，她贴出一张告示，欢迎昆虫们到我家参加宴会。蜜蜂嗡嗡地唱着歌来了，蜻蜓扇着大翅膀来了，瓢虫穿着七星大衣来了，蝴蝶成双成对地来了，蜈蚣、蜘蛛和蚕宝宝顺着草中的小路爬来了。宴会开始了，大家吃得真开心。这时候，螳螂围着餐桌转了一圈，把大家仔细地看了一遍，然后她说，我今天请的是昆虫来参加宴会，可有几位不是昆虫也来了。嗯？谁不是昆虫？大家互相看着，议论起来。螳螂说，身体分为头、胸、腹三部分，有六只腿的才是昆虫呢！螳螂走到蜈蚣的身边，对他说，你的腿太多，你不是昆虫。蜘蛛，你也不是昆虫，因为你长了八只脚。蜈蚣、蜘蛛连忙站起身，对

5、不起，我们还以为自己是昆虫呢！螳螂说，既然来了，还是欢迎你们留下来吧！以后可别再弄错自己的身份了哦！2、通过教师范作分析昆虫的结构，感受昆虫的形态特征师：同学们，听了这个故事，你们明白了吗？小昆虫的身体都有哪几个部分呀？有头、胸、腹三部分，头上有一对触角，背上有两对翅膀，都有三对足。（教师在黑板上逐一贴上蝴蝶分解图片身子、翅膀）可是，它们也不是都长一个样，蜜蜂的腹部胖胖的，蜻蜓的腹部细细长长的，瓢虫的腹部简直就是一个大大的圆。（教师一边口述，一边将这些特征鲜明的小昆虫图片粘贴在黑板上适当的位置，和前面粘贴的螳螂、蝴蝶一起将黑板变成巨幅昆虫图

6、）3、通过对生活中的昆虫的视频欣赏感受昆虫的结构和形态特征。师：这些小昆虫的形态各有各的特点，还是让我们去看看它们美丽的身姿吧！（课件播放昆虫动画）同学们要睁大眼睛仔细瞧，它们不同于别人的地方，还有它们飞翔的姿态！4、分析交流不同昆虫的不同形态特征（找每种昆虫的特点）师：怎么样？它们都长得很美吧？谁能跟我们说一说，在刚才看到和生活中见到的昆虫中，你认为谁长得最漂亮，哪个地方长得漂亮？生：螳螂像锯子似的腿；蜻蜓细细的腰；蝴蝶美丽的翅膀……三、演示昆虫的绘画过程1、示范勾画昆虫并剪下师：老师喜欢会采蜜的勤劳的小蜜蜂，我要把它画下来。孩子们注意看

7、了，老师是怎样画的。（用记号笔示范）在画面中间重要的位置下笔，头、胸、胸上长两扇翅膀，再露出一点腹部。看！老师把它画得布满了整张纸。都画好了后，我还要把它剪下来。沿着外轮廓，留一圈窄窄的白边，告诉你们一个小窍门：右手握剪刀咔嚓咔嚓，左手转动纸，这样剪得更快，细小的地方，咱们就剪大的外形，你们看，才咔嚓了几下，就剪好啦。四、学生表现昆虫外形师：同学们，想老师这样，把喜欢的昆虫画下来，你们能做得到吗？好，小昆虫们正在等着朋友呢！让我们一起把你喜欢的小昆虫的外形画出来吧。生动作：画自己喜欢的昆虫外形。（教师于黑板上添画草丛等背景）师：同学们都画得

8、差不多了，准备放下笔哦。现在咱们进入倒计时状态：5-4-3-2-1，看谁行动快！（学生勾画昆虫外形结束） 五、学习表现昆虫花纹及色彩1、趣味交流同学们画画的时候，我听到小蜜蜂哭了