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时间:2018-09-18
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1、“教学中的互联网搜索”教学案例评选美术教案设计美丽的昆虫学校:山东省高密市北关小学姓名:李艳华一、教案背景:1、面向学生:小学2、学科:美术3、课时:1课时4、学生课前准备:彩笔、剪刀、胶水、彩纸、油画棒等。二、教学课题:小学美术二年级下册教案设计《美丽的昆虫》三、教材分析:教学内容:湘版二年级下册美术第4课《美丽的昆虫》内容分析: 《美丽的昆虫》这一课,选自义务教育课程标准实验教材小学美术二年级上册(湘版)中的第四课。本课一共有三个活动,将欣赏体验和绘画学习、手工制作融为一体。本节课以学生在生活中常见的
2、昆虫为切入点,让学生学会从审美的角度去关注生活中的“小东西”,让他们感受这些“小东西”为大自然增添的丰富的色彩和生机,并让他们知道,“美”无处不在,主要看你如何去发现,如何去创造。学生分析: 大自然如此美丽的昆虫,为自然界增添了丰富的色彩和无限生机,而这些来自花间草丛的昆虫,对于入学不久的学生来说,既熟悉又具诱惑力,在这种直接体验的基础上,使学生在活动中更加贴近自然,并通过引导建立学生的感性认识,在观赏活动中仔细观察昆虫形态的多样性和色彩的丰富性,所以活动方式要灵活多样,引发学生表现的欲望,画出自己喜欢
3、的昆虫。 教学目标:1、通过学习让学生了解昆虫,知道更多的昆虫种类。 2、通过课件的观察,了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。3、能根据昆虫的形状、颜色,大胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫。 4、培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力。教学重、难点:教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征,花纹颜色的对称搭配。教学难点:启发学生想象创作出美丽而又可爱的昆虫。教学方法:我采用的教法是情境教学法、直观演示法,引导法,练习法,观察欣赏法等。新课程改革的一个重要理念,就是要培养学生的自我学习能力,通过引
4、导学生一步一步探究来完成教学目标的。此外我用多媒体手段辅助教学。学法上,学生以“自主、合作、探究”的学习方式,进行合作学习。因此,我把疑问、难解答的问题放如教学过程部分,紧抓教学中的疑难问题针对和启发性提问:“你知道昆虫是有哪几个部分组成吗?”等教学问题。鼓励学生大胆表现,引导学生自主学习,学会分析,学会表达,培养他们自学能力。教学准备:教学用具的准备如下:课件、手工树等。学具准备:白纸、彩笔、油画棒、胶水、剪刀等。四、教学过程:(一)创设情境,激趣导入:1、播放电影《虫虫特工队》预告片断,让学生走近美丽而
5、神奇的昆虫动画世界。http://www.wuhuaizai.com/catget/12250.html?12250-22、教师提问:你们看到了什么啊!看到了谁的故事?学生回答:看到蚂蚁、七星瓢虫、蜜蜂等等。板书:美丽的昆虫(二)观察探究1、那么你们对昆虫了解多少呢?下面就让老师来考考你,玩猜谜语游戏。长相俊俏,爱舞爱跳,飞舞花丛,快乐逍遥。------蝴蝶一肚子没学问,开口闭口知道,瞧瞧这小家伙,实在是骄傲。--知了白天草里住,晚上空中游,银光闪闪动,见尾不见头。----萤火虫头戴绿帽,身穿绿袍,腰细肚大
6、,手拿双刀。-----螳螂身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。---七星瓢虫团结劳动巧分工,百花丛中忙不停,家中开着蜜糖店,人人拍手齐称赞。-蜜蜂小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞睛,气象预报它内行。-蜻蜓图片欣赏感受,认识、了解昆虫王国里面各种各样类型的昆虫图片。http://image.baidu.com/i?word=%B8%F7%D6%D6%C0%A5%B3%E6%B5%C4%CD%BC%C6%AC2、出示昆虫的图片,学生小组内欣赏讨论,昆虫的共同特点是什么?(课件展示6张不同
7、类型昆虫的图片)http://image.baidu.com/i?word=%B8%F7%D6%D6%C0%A5%B3%E6%B5%C4%CD%BC%C6%AC3、总结昆虫特点。教师:大家说得可真棒。课件出示:昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头、胸、腹三部分。头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀。它们形状各异,色彩丰富。4、出示两幅图片,(一幅静态,一幅动态)教师提问:你认为哪幅画出来最具有美感?学生回答。教师总结:形态丰满http://image.baidu.com/i?word=%B8%F7%D6%
8、D6%C0%A5%B3%E6%B5%C4%CD%BC%C6%AC(三)示范欣赏1、老师示范昆虫的具体画法。2、欣赏同龄学生画昆虫的美术作品(课件展示4张美术作品,主要是线描、油画棒、国画、水彩画)http://image.baidu.com/i?word=%D1%A7%C9%FA%BB%E6%BB%AD%D7%F7%C6%B7---%C0%A5%B3%E6(四)创作表现1.老师出示大自然景物图,学生帮助老师共同完
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