《精彩纷呈的图像处理》教案

《《精彩纷呈的图像处理》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《精彩纷呈的图像处理》一、授课题目：精彩纷呈的图像处理二、教学目标： 1．知识与技能了解图像大小尺寸及常用单位；知道进行选取时依照不同的需要选取不同的工具；知道图像羽化的设置；知道图像的缩放旋转及调整颜色的方法；掌握保存文件的不同后缀名的方法。 2．过程与方法 采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境；采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。 3．情感态度与价值观 引导学生通过体验“创作之旅”的历程，培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识；注重开放性思维及

2、创造性思维能力的培养；培养学生合作、交流能力，注重学生良好的表达能力的养成；激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。 三、学生分析 　　初中生在认知发展和社会性发展上都较小学生有了较大的提高，教学的重点应着重于学生掌握基础知识技能后的“个性化”塑造和长远意义上的信息素养能力的养成。　　在学生心理方面，初中生好奇心重，喜欢动手尝试，但抽象思维和对知识的灵活应用能力相对较弱。前面学过的文字处理有更强的直观性和趣味性，而本章节相对死板一些，教师想尽办法吸引学生的学习兴趣，让学生充分理解任务，理解具体的应用情境，符合初中学生的认知特点。　　在教学内容方面

3、着重于帮助学生理清概念，理顺思路，通过多种方法降低学习难度，简化操作过程。在设计中，通过创设“创作之旅”的情景、小组学习、教师个别辅导和自主学习，让学生在老师的引导下，通过自主探索来解决任务，从而达到一个知识重新建构的过程。 　　四、教材分析　　本节主要是介绍新建文件、建立选区、图像羽化效果、图像的变换效果、调整图像颜色、保存文件，在教学过程中，应当引导学生使用Photoshop软件学习素材选取及处理技巧，让学生初步学会图像加工处理技能。　五、教学重点、难点 教学重点：建立选区，图像变换效果的不同操作方法及技巧。 教学难点：调整图像颜色。 六、课时

4、要求：1课时 七、教学理念 通过小组合作的学习方式，降低个体学习的难度，对于技术水平较高的同学，教师鼓励其在分组内或分组之间充分发挥起技术应用特长，带动技术水平相对较低的同学，将学生的个体差异转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。本节从宣传画的欣赏激情，宣传画的制作步骤开始入手，对成品宣传画进行分析，利用创作之旅五个站点来贯穿学习素材的区域的选取、羽化、变换效果、调整颜色的优化处理等进行创作。 八、教学策略 通过创设学生实际生活需求情景──利用已经收集到的素材制作成宣传画，激发学生的学习兴趣，引出本节的学习任务

5、；教师采取创设情景法、任务驱动法、合作探究等多种教学方法；学生以自主学习、自主探究、合作交流、合作学习和探究学生为主要的学习方式。 　九、教学环境 多媒体网络电脑室。  十、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计理念 复习 导入  1．复习第一节 2．欣赏创意广告图片 师：同学们我们刚才看到的广告作品，你想不想尝试呢？1、学生回忆第一节课教学内容。2、学生观看 生回答 复习Photoshop软件的工具箱，为新课使用工具箱作准备。 创设现实情境，导入课题，激发学生的创作热情。 作品分解揭示课题展示创作的一般流程图师：经过以上的分析，现在开始我们的创作

6、之旅吧！ 了解创作流程 明确学习任务     第一站 新建文件师：在每做一个作品之前先要确定作品的尺寸大小，首先来到我们创作之旅的第一站“确定图像大小”。师简介图像大小的尺寸单位及色彩模式。任务：新建文件。 认真听讲，适当做笔记。自主学习，提高学生的自学能力。 体验成就感。  第二站 建立选区及羽化    师：新文件建好了，第一站顺利通过，现在进入我们创作之旅的第二站“素材的选取”。 任务：建立选区及羽化。 教师演示、介绍选区工具（适合于选取规则图像的矩形选框工具，适合于选取不规则图形的套索工具，适合于选取色彩单一或一致图像的工具魔棒工具）。操作：

7、以前后相邻的四人为一小组，完成的同学帮助有困难的同学。教师巡视个别辅导。学生根据不同的素材选取不同的工具进行操作。 学生操作（可以利用不同的素材来进行创作，同时参看相应的教师操作录像）。 小组合作。发挥学生的自主性，培养学生的个性，注重开放性思维及创造性思维能力的培养。 合作学习，培养学生合作、交流能力。关注学习有困难的学生。以小组和教师个别辅导的方式，突出重点，降低学生学习的难度。 第三站 图像的变换操作师：创作之旅第三站“素材的变换效果”。 任务：对选取的素材进行缩放、旋转等操作。教师巡视个别辅导。  结合教师操作，完成任务（学生根据自己选取的

8、素材进行变换操作）。充分展现学生独特的创作思想，给学生以发挥创新的机会。 关注不同层次的学生。 请学生说说操作中的技巧。教