《欢天喜地过新年》一课时设计

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1、《欢天喜地过新年》第一课时教学设计——一年级《品德与生活》第四单元第二课山西省晋中市榆次区晋华小学李永艳【教学目标】1.情感与态度：通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。2.知识与技能：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。知道公历的新年是元旦，农历的新年是春节。知道春节是中国的传统节日，了解我们家乡过春节的特有风俗习惯。3.过程与方法：通过了解、收集并讲解有关“年”的故事及过年风俗习惯资料的活动过程，让学生体验如何用不同的方法来获得信息，培养学生收集整理信息

2、的能力和口头表达能力。引导学生知道拜年时的一些基本礼节。【学习目标】1、知道公历的新年是元旦，农历的新年是春节。2、知道春节是中国的传统节日，了解我们过春节的一些风俗习惯。3、知道拜年时的一些基本礼节，能参加一些自己喜欢的新年活动。【学情分析】一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚。通过学习，努力把他们培养成品德良好、善与探究、热爱生活的、与人为善的儿童。【教学重点、难点】增长学生的社会生活常识，了解“过春节”的民风民俗。【课前准备】1.布置学生在家人的指导和帮助下，通过自己的选择和方法，

3、收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。2.布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时候过新年的小故事，或者是有关新年中的民间传说。准备一样新年小装饰品。3.教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理，制作反映各地和家乡过新年的多媒体课件。布置教室，营造新年气氛。【学习任务】任务一：“年的故事”会讲述。任务二：“春节习俗”大交流。任务三：“拜年”礼仪要记牢！【检测工具】一、连线题：正月初一儿童节正月十五元宵节六月一日劳动节五月一日妇女节三月八日春节二、判断题：1、每年的1月1日就是春节。（）2、大家在春节

4、都会吃粽子。（）3、过大年是小朋友最开心的日子，因为都会去亲戚家拜年。（）4、谁给的压岁钱多，谁就对我好；反之，谁给的压岁钱少，我就不喜欢他。（）5、压岁钱是亲戚朋友们送我的礼物，所以，我想怎么花就怎么花。（）6、过年放鞭炮是理所应当的，我们不要顾虑什么。（）7、过新年是我们的传统节日，我们应在扫尘时，帮爸妈干一些力所能及的事情。（）【教学过程】一、激情导课：1.同学们，大家喜欢过什么节？小朋友们都知道，一月一日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年。而我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年，也就是农历的一月

5、初一，就是我们最热闹的“过大年”。2.师谈话：春节，是从正月初一开始的。那今年的春节是从几月几日开始的呢？(2月8日)春节前一天是什么日子？（除夕）（师补充：除夕是我国特有的）（课件出示）我们这儿的过年一般从除夕就开始了。3.师小结：我们中国人一直以来把春节叫过年，这是我国最隆重、最古老的传统节日。今天就让我们走进春节，了解春节！播放《过年好》。一、民主导学：任务一：讲一讲“年的故事”。1.是啊，同学们，过年时我们家家户户忙里忙外，都在做些什么呢？（学生回答后，随机看课件）看看你发现了什么？新年装饰品一般都

6、是什么颜色的？（红色的）2.那你发现这些那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢？让我们一起来听听《年的传说》。哪些小朋友愿意给大家讲一讲？（课件出示：年的传说）3.听完故事后请学生说说：传说中的“年”是什么？那时候的人们挂灯笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了……(学生回答)！从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。4.你还知道哪些有关于新年的故事吗？（学生交流自己课前收集的有关新年的老故事）任务二：“春节习俗”大交流。1.我们送走了2014年的马年，迎来的2015年是什么年呀？今天，可爱的“洋洋”要

7、和大家一起来过年了，高兴吗？2.洋洋看大家这么有礼貌，它就要带大家去看看我们国家过年时的一些传统风俗。（课件演示各地过年时的传统风俗）3.你看到过年时，人们在干什么？（学生交流自己看到的）（1）“扫尘”：干干净净迎新年。（2）“贴春联”：春联：在大红的纸条上写上最吉祥的话，这也是我们中国人才有的风俗习惯。（3）“放鞭炮”：a.你们喜欢烟花爆竹吗？b.你以前放过烟花爆竹吗？你是怎么放的？（生交流）c.我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢？听，对于怎样燃放烟花爆竹，洋洋也有话说了。（放课件录音）你听到洋洋说了

8、些什么呀？（4）“贴窗花”：窗花：小朋友们的手可真巧，还剪了窗花，窗花可是北方小朋友们过年时最喜欢贴的了。“贴门画”：年画：年画是为过年画的，所画内容都预示着吉祥如意。（5）“包饺子”、吃年夜饭：谁能想起以前吃年夜饭的情景。说说过年时还会吃些什么？（吃汤团：团团圆圆。吃饺子：了解是北方人的习俗。吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。吃鱼：年年有余）（6）“看春晚”：（7）“穿新衣”：瞧，老师特地去买了套新衣来过年。（