欢天喜地过新年中班社会教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里欢天喜地过新年中班社会教案　　在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里

2、开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。　　1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。　　2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。　　3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。　　1、课件一个。　　2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。　　3、红色正方形纸长方形纸若干。　　4、剪刀、水笔、蜡笔。　　5、录音机、磁带。时间

3、如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(一)、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。　　1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)　　幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。　　幼儿B：我家饭店开业

4、也放了鞭炮。　　幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。　　幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。　　(评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)　　2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。　　(二)、了解过年的习俗和由来。　　1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。)　　幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。　　幼儿B：爸爸

5、妈妈还会给我穿新衣服呢。　　幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。　　幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿

6、不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)　　2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。　　3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)　　4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。　　(1)、年兽最怕什么呢?　　(2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来

7、过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。　　(评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)　　(三)、分组过新年，感受过年的欢乐。　　1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”　　第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。　　第二组：合作舞龙舞狮。　　第三组：卷炮竹，放鞭炮。　　第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是

8、生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。