2019年九年级语文下册第四单元13短文两篇教案

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1、第13课　短文两篇《谈读书》【教学目标】1.把握文章内容，理解并积累文中的精彩语句。2.学习文中运用比喻、排比等修辞手法进行说理的方法。3.感受读书的乐趣，培养学生热爱读书的品质。　　【情境导入】　　同学们，关于读书，高尔基向我们明示：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”刘向告诉我们：“书犹药也，善读之可以医愚。”前者说明读书对我们十分重要，从后者告诉我们读书要讲究方法。那么如何读书呢？下面我们从英国哲学家、作家培根的《谈读书》中去发掘。　　【新课解读】一、初读课文——整体感知　　朗读提示及要求：1.注意字词，读准字音，辨清字形。2.

2、理解文章内容，说说作者是从哪几个方面谈读书的。明确：1.积累字词(1)读准字音藻饰(zǎo)　狡黠(xiá)　诘难(jié)　顺畅(chànɡ)傅彩(fù)蒸馏(liú)咀嚼(jué)统筹(chóu)味同嚼蜡(jiáo)　吹毛求疵(cī)(2)掌握词义藻饰：修饰(多指文章)。狡黠：狡诈。学究：迂腐的读书人。诘难：诘问，为难。滞碍：不通畅。味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。高谈阔论：漫无边际地大发议论(多含贬义)。寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书时仅局限于文字的推求。2.文章可以分为三个层次去理解

3、：第一层(从开头到“全凭观察得之”)：阐述读书的正确目的。(1)先正面说读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。(2)后反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究。第二层(“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”)：阐述读书的方法。第三层(“读史使人明智”到结尾)：阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。教师小结：二、研读课文——理解内容1.读书的三个好处是什么？明确：怡情、傅彩、长才。2.读书有哪三种偏向？明确：读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。3.读书与经验有何关系？明确：经验补读书之不足，经验范书中所示，

4、互为补充。4.明智之士用书的智慧从何而来？明确：不在书中，而在书外，全凭观察得之。5.下列读书方法各适用于什么书？(1)读其部分——(2)大体涉猎——(3)全读(全神贯注，孜孜不倦)——(4)请人代读，取其所作摘要——学生争相回答，师生共同归纳，明确：(1)只有部分重要的书。(2)不太重要的书。(3)课本、重要的书。(4)题材较次或价值不高的书。6.不同的书对塑造人的性格有何不同的意义？读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。三、合作探究——学习论证1.本文为了使论证生动形象，通俗易懂，

5、鲜明有力，主要采用了哪两种论证方法？明确：比喻论证、对比论证。2.下面的句子分别运用了什么论证方法？有何作用？(1)盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。(2)读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。学生回答，明确：(1)比喻论证。生动形象地论证了读书对人的天赋的作用，语言精辟，通俗易懂。(2)对比论证。作者

6、从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向，正反对比，突出了读书的正确目的，使说理更加全面、有力。3.请从文中再各找一例比喻论证和对比论证，分析其作用。学生交流，展示：示例一：人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。分析：比喻论证。生动形象地论证了读书能够弥补人精神上的缺陷，语言精辟，通俗易懂。示例二：读史使人明智……皆有特药可医。分析：对比论证。先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷，正反对比，有力

7、地论证了读书的作用。四、品读课文——赏析语言黑格尔说过：“他(培根)的著作虽然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧，通常只须付出很少的理性努力，因此他的话常常被人拿着当作格言。”英国文学家雪莱也说：“他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述中有超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪。”学生有感情地朗读课文精彩语句，赏析语言的精妙之处。1.找出自己最喜欢的句子，用“我喜欢　　　　　这句(段)话，因为　　　　　”的格式，品一品文中精彩的语言。 示例：我喜欢“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”这句话，因

8、为这句话运用比喻说理，生动深刻，通俗易懂。告诉我们：人要扬长避短，不断进步，就要读书明理、明智，我们要不断完善自己，努力趋于完美。2.赏析下列句子。(1)否则书经提炼犹如水经蒸馏