九年级语文下册第四单元13《短文两篇》课后检测新人教版

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1、短文两篇谈读书不求甚解一、课内阅读训练(一)阅读《谈读书》语段,回答问题。①读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。②人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。③滚球利睾肾,射箭利胸肺,慢步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。④如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。⑤如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。1.选段的中心论点是:_________

2、_____________________。2.选段主要采用了__________、__________等论证方法。3.选段第①句使用了什么修辞手法?其作用是什么?________________________________________________________________________________________________________________________4.第②至⑤句阐述的是什么内容?采用了什么论证方法?___________________________________________________________

3、_____________________________________________________________5.仿照句子造句,要求内容集中,句式相似。仿句:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密。________________________________________________________________________________________________________________________6.结合你的阅读经验,谈谈某一学科或某一本书对你性格的影响。_______________________________

4、_________________________________________________________________________________________(二)阅读《不求甚解》选段,回答问题。①……要学习得好,就不能死读,而必须活读,就是说,不能只记住经典著作的一些字句,而必须理解经典著作的精神实质。②在这一方面,古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多,因为观其大略的人,往往知识更广泛,了解问题更全

5、面。③当然,这也不是说,读书可以马马虎虎,很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书,只是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃了整体。④宋代理学家陆象山的语录中说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过,与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的,最后仍然会了解它的意思。⑤经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了;或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通;有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得;也有的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思。因此,重要的书必

6、须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。1.第②段中加点的“这样”指:______________________________2.画横线的句子在文中的作用是什么?请具体说明。________________________________________________________________________________________________________________________3.画波浪线的句子运用了什么论证方法?请具体说明。____________________________________________________

7、____________________________________________________________________4.文中有很多名言警句,请从中任选一条作为论点,并试着给它配上几个论据。论点:______________________________________________________论据:______________________________________________________二、课外拓展训练(海南)阅读下面的文章,回答问题。__________朱万曙①林语堂曾说:“读书,开茅塞,除鄙见,得新知

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