九年级语文下册第四单元13《短文两篇》课后检测新人教版

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1、短文两篇谈读书不求甚解一、课内阅读训练（一）阅读《谈读书》语段，回答问题。①读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。②人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。③滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。④如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。⑤如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。1.选段的中心论点是：_________

2、_____________________。2.选段主要采用了__________、__________等论证方法。3.选段第①句使用了什么修辞手法？其作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________4.第②至⑤句阐述的是什么内容？采用了什么论证方法？___________________________________________________________

3、_____________________________________________________________5.仿照句子造句，要求内容集中，句式相似。仿句：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密。________________________________________________________________________________________________________________________6.结合你的阅读经验，谈谈某一学科或某一本书对你性格的影响。_______________________________

4、_________________________________________________________________________________________（二）阅读《不求甚解》选段，回答问题。①……要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。②在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全

5、面。③当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。④宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。⑤经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必

6、须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。1.第②段中加点的“这样”指：______________________________2.画横线的句子在文中的作用是什么？请具体说明。________________________________________________________________________________________________________________________3.画波浪线的句子运用了什么论证方法？请具体说明。____________________________________________________

7、____________________________________________________________________4.文中有很多名言警句，请从中任选一条作为论点，并试着给它配上几个论据。论点：______________________________________________________论据：______________________________________________________二、课外拓展训练（海南）阅读下面的文章，回答问题。__________朱万曙①林语堂曾说：“读书，开茅塞，除鄙见，得新知