8.李广射虎第二课时

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1、内容8、李广射虎主备人第二课时备课时间：上课时间：教学内容：精读课文教学目的：1、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的神勇无比、武艺高超的。2、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。教学重、难点：学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。教学过程：一、诗文导入，质疑问难。1、今天我们继续学习：李广射虎。（齐读课题）2、通过昨天的学习，我们已经知道李广是：西汉时期一位--，人们称他为--（生答）（板书：神勇无比“飞将军”）我们还知道“李广射虎”的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗《塞下曲》的情节改编的。（出示《塞下曲

2、》）自由读读这首诗、指名读、齐读。二、学习课文，理解内容，指导朗读。（一）过渡：这首诗里包含一个有趣的小故事呢，你们想读吗？现在，就让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧！（二）精读体会第三、第四自然段。1、请大家轻声读读课文3、4自然段，李广在镇守边境时发生了什么事？课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢？用～～划出来。（学生自由读课文3、4段）2、读中感悟第三段。（1）创设情境。（2）读中感悟。师：假如这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉？（指名说）你能读出这样的感受吗？（指名读）师：在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林中，李广害怕

3、了吗？你从哪里看出来的？（没有……搜寻）由此可见，李广将军怎样？（板书：胆量过人）生自由地读一读第3自然段。师：这一系列过程当中，你认为最精彩的部分是什么？（射虎）择生给大家读读这一段精彩的部分。师：同学们找找看，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来。师：前方的老虎李广看清楚了吗？为什么不等看清楚了再射？是呀，在那样紧急的情况下，仍能将箭射得如此熟练、如此神速，真是箭法超人！（板书：箭法超人）（3）联系诗句。这第3自然段所描写的情景就是《塞下曲》中的哪句诗？师：你能结合这一段用上自己的话，简单说说这句诗的意思吗？

4、（指名说）3.读中感悟第四自然段。（1）过渡：李广射虎的结果怎样呢？（2）读中感悟。出示句子：（呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头，任将士们怎么拔也拔不出来。）（指名读）师：这真是出人意料啊！随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗？如果不是，那惊叹的是什么？（板书：力量惊人）指导朗读，读出随从们的惊讶之情。读出对李广高超武艺的惊讶、敬佩之情。（3）联系诗句。师：这一段描写的情景就是《塞下曲》中哪句诗？（平明寻白羽，没在石棱中。）结合这一段，说说诗句的意思。三、读好古诗，感情朗读。1、过渡：学习

5、了课文后，你再读《塞下曲》这首诗，感觉一定更深刻了。2、练习背诵古诗。3、有感情地朗读课文。四、布置作业：1、把《李广射虎》的故事讲给别人听，让更多的人了解李广这位射虎英雄。2、继续搜集有关李广的小故事读一读。板书设计：8、李广射虎胆量过人飞将军箭法超人神勇无比力量惊人教学反思：本文的“文包诗”形式，可以借鉴用来指导学生自学古诗，所以在教学的结尾处，我和学生一起回顾了本文的结构，了解了第一段中写了古诗作者和古诗内容，第二段中写了诗中人物的背景。第三段和第四段通过故事讲述了古诗的意思。