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1、Http://www.fhedu.cn射阳外国语学校2009年秋学期五年级科学教学设计2009年9月1日第一单元白天和黑夜凤凰出版传媒集团 版权所有 网站地址:南京市湖南路1号B座808室联系电话:025-83657815 Mail:admin@fhedu.cn Http://www.fhedu.cn科学知识的具体内容: 1.3了解哥白尼“日心说”的贡献。 2.1知道昼夜变化与地球的自转有关。 2.2了解古人对昼夜成因的猜想。 2.3 了解昼夜变化对人及
2、动植物行为的影响。 1.4知道太阳每天在天空中运动的模式。 1.5认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关。 1.6能利用太阳辨认方向。 1.7知道月球基本情况,知道月球每天、每月的运动模式。 1.8从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。本单元包含五个方面的内容:第一部分:从引导孩子们观测太阳和影子开始通过探究影子产生的原因,影子变化的长短人手,进而组织孩子用一天的时间去观测太阳及阳光下物体的影子的变化。第二部分:在发现了影子变化的规律的基础上让孩子们运
3、用这个规律制作太阳钟,这既是对原理的运用,也可以让孩子投身到实际的天文观测中。第三部分:昼夜交替现象曾引起许多人的关注,从古代的埃及人到中国的神话传说,从托勒密到哥白尼都为此做出许多的探索。第四部分:在夜晚,如果孩子们能够坚持看月亮,并给月亮记下日记,就能发现月相的变化规律。而在白天组织学生观察记录太阳的影子;在夜晚组织学生看月亮、研究月相变化的规律,这都不是短时间内能完成的,这需要经过一整天、一个月或者更长时间的连续观察记录,才能得出科学的结论。第五部分:第五课是综合地去研究因为昼夜现象而引起
4、的一系列的生物变化和反应。第1课、太阳和影子教学目标:(一)过程与方法: 凤凰出版传媒集团 版权所有 网站地址:南京市湖南路1号B座808室联系电话:025-83657815 Mail:admin@fhedu.cn Http://www.fhedu.cn1、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。 2、能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。 (二)知识与技能: 1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化; 2、知道这种变化是太阳(视)运动造成的。 (三)情感、态度与价值观: 1、体验到平
5、常事物的变化中包含着科学的规律。 2、有意识地关注身边的科学。 教学准备: 教师准备:标杆、粉笔 学生准备:卡纸、铅笔等记录材料 教学过程: 一、导入新课 1、 猜谜语:你走它也走,你停它也停,白天跟着你,晚上离开你。(影子) 2、 你知道影子和什么有关吗? 3、 今天我们来研究这些问题。(板书课题) 4、 室外活动:在有阳光的地方放上标杆,画上它的影子,进入教室。 二、自主学习 1、 这是谁的影子? (1) 小组讨论:你认为这是谁的影子? (2) 汇报。 (3) 在活动记录卡上
6、画出树和电杆的影子。 2、 认识影子是怎么形成的 (1) 小组交流:影子是怎么形成的? (2) 汇报。 (3) 小结:物体挡住光形成影子。 3、 观察阳光下物体影子的变化规律 (1) 室外活动:再次画出标杆的影子。 (2) 观察:你发现影子变化有什么规律吗? (3) 小组交流。汇报。 (4) 小结:阳光下,物体影子的长短和方向在发生变化。 三、巩固应用 1、 影子是怎么形成的。 2、 影子的变化规律是什么。 3、 课后继续研究影子,你还能发现什么? 第2课、太阳钟教学目标
7、: (一)过程与方法: 1、设计、制作太阳钟,并用它计时。 2、尝试做一个沙漏。 凤凰出版传媒集团 版权所有 网站地址:南京市湖南路1号B座808室联系电话:025-83657815 Mail:admin@fhedu.cn Http://www.fhedu.cn(二)知识与技能: 1、知道太阳钟的计时原理。 2、认识多种多样的古代计时工具。 (三)情感、态度与价值观: 1、意识到掌握和运用自然规律,可以为人类和社会发展带来好处 2、体会到科学技术是不断发展的。 教学准备 :教师准备:有关
8、日晷和其他计时工具的图片或音像资料。 学生准备:制作日晷模型的材料(学具袋中有备)、手表。 教学过程: 一、导入新课 1、有经验的老农会根据天上的太阳来判断时间,这是怎么回事呢? 2、太阳的确可以当作一个钟来计算时间。今天我们来学习太阳钟。(板书课题) 二、学习新课 1、认识太阳钟及各种各样的计时器 (1) 太阳钟又叫日晷,是我国古代劳动人民创造的。 (2) 认识地平日晷、赤道日晷。 (3) 认识各种各样的古代计时器。 2、 看手掌日晷 (1) 到阳光下看手掌日晷,注意要面向正南方。 (2) 学
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