6.纪念白求恩

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1、丹阳市第三中学八年级语文教学案校训：上善若水自强不息课题：纪念白求恩主备:史月华课型：新授编号：20140806班级姓名备课组长【学习目标】1、学习议论文中夹叙夹议的写法。2、揣摩语言,了解并学习白求恩同志的精神。【课前预习】1、根据汉字写拼音派遣（）殉职（）狭隘（）热忱（）拈轻怕重（）纯粹（）鄙薄（）晋察冀（）2、解释词语：以身殉职________________________________________________拍轻怕重______________________________________

2、__________麻木不仁________________________________________________漠不关心________________________________________________精益求精________________________________________________见异思迁________________________________________________3、本文采用对比方法论证中心，语言非常优美，请将你最喜欢的两句摘抄在下面，反复朗

3、读。__________________________________________________________________________________________________________________________________________【学习过程】（一）导入新课诗朗诵（配乐）：“秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——一／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫／您静静地安息吧

4、！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”这是由朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。（二）简介白求恩生平和写作背景诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国

5、人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩医治伤员时，不牵手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。（三）初读课文，整体感知1、学生自读自悟，找出各段的重点句重点句：光阴给我们经验，读书给我们知识。5。丹阳市第三中学八年级语文教学案校训：上善若水自强不息第一自然段：“一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自

6、己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第二自然段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”第三自然段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四自然段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”2、参照重点句的意思归纳各段要点。全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分：

7、赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分：对白求恩悼念，再次号召全党学习白求恩。（四）再读课文，品味要点1、夹叙夹议是本文语言表达的特点。本文夹叙夹议，记得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，有机结合。一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么向他学习。2、对比鲜明。文章二、三两段通过对比，更加突出白求恩的高贵品质，更加有力地证明学习白求恩的必要性。3、用词贴切，

8、句式讲究。如：第一段中“以身殉职”一词，充分说明了白求恩为了中国人民的解放事业，勇于献身的国际主义精神。第二段中的两个“极端”，突出了白求恩毫不利己专门利人的精神。“拈轻怕重”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”是个人主义思想的生动写实。多变的句式也增强了文章的说服力。如：“晋察冀边区的军民，凡亲身受到白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”一句中，这一双重否定句式