纪念白求恩教案

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1、七年级语文教学案总第课时课题名称《纪念白求恩》备课时间2017年10月教学目标1、了解作者及有关常识；积累文中的生字词和成语。2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。3、学习本文叙议结合，以议为主的写法；理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。4、理解并掌握对比论证的写法和作用；学习白求恩同志伟大的共产主义精神。教学重难点重点：学习本文叙议结合，以议为主的写法；理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。难点：理解并掌握对比论证的写法和作用；学习白求恩同志伟大的共产主义精神。教学过程教师活动一、情境导入：世间有两种人：一种人虽生

2、犹死，另一种人虽死犹生。我们能说“虽死犹生”的人，“永远能活在人们的心中”，为什么呢？明确：业绩永存、精神不死。所以当这种人死后，人们往往会怎样？明确：纪念他。这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求恩是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。二、预习交流（一）了解作者及写作背景1、本文是毛泽东同志在1939年12月21日为纪念白求恩同志所写的一篇讲话稿。题目明确地交代了写作此文的目的，涵盖了文章的中心。2、毛泽东：(1893-1976)，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中华人民共和国第一任国家主席，主要作品有《论持久战》《为人民服务

3、》等。毛泽东的诗词也很有名，如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《长征》等。他的主要著作收在《毛泽东选集》中。3、时代背景：诺尔曼•白求恩（1888－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽

4、东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。七年级语文教学案总第课时（二）学习生字：派遣(qiǎn）狭隘（ài）满腔热忱（chén）拈轻怕重（niān）以身殉职（xùn）鄙视（bǐ)纯粹（cuì）漠不关心（mò）（三）默读课文，理清条理：全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：第一部分：每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。第二部分：每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。第三部分：每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分：总结全文，点明向白求恩同志学习的深刻意义，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。三、精讲点拨：（一）学习课文第一部分：

5、学生速读课文，教师提出思考题。1、这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？明确：分三层：第一层（从开头至“不幸以身殉职’）：高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”）：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。第三层（从“列宁主义认为”至结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。2、文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？明确：他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国

6、际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。3、①白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。②国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？明确：并列提出是为了强调。4、引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？明确：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。（二）学习课文第二、三部分：1、白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？

7、作者为了突出这一精神，分几层来写的？七年级语文教学案总第课时明确：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：毫不利己专门利人的精神。分三层写：第一层（从开头到“至少不能算一个纯粹的共产党员”），从正面介绍白求恩的这种精神。第二层（从“从前线回来的人”到“无不为之感动’）,从侧面烘托白求恩的这种精神。第三层，作者再次号召大家向白求恩同志学习。2、作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法？这样写