16.爱如茉莉教案doc

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1、16、爱如茉莉正则小学徐成方教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、使学生从语言文字中感悟到父母的爱就如茉莉。3、使学生从课文中习得：我们不仅要有一双发现爱的眼睛，更要有一颗感受爱的心灵。教学重点：教会学生怎样去发现爱。教学难点：体会父母那如茉莉一般平淡无奇而淳朴的爱。教学过程：一、以爱导入：1、同学们，刚才老师为大家带来的是一首中央电视台原《正大综艺》节目的片尾曲，好听吗？你能用一个字告诉大家这首歌表现的主题吗？【爱】2、今天我们来共同学习一篇以“爱”为主题的课文，看老师写课题。3、齐读课题。【指导：爱是一个多么温馨的字眼啊！让我们来读出爱的温度】二、手牵心连“

2、爱”香飘。1、质疑：“如”什么意思？“茉莉”是什么？爱怎么会像茉莉呢？要想搞清什么是爱，我们首先必须搞清楚什么问题？（茉莉究竟是一种怎样的花？它有什么特点？）2、学生初读课文，将课文中描写茉莉的句子画下来，读一读。3、投影片出示句子：（1）妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”（2）病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。（3）爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。4、通过刚才三句话的朗读，你有没有发现茉莉的特点？（平淡无奇洁白纯净幽香缕缕）5、辨析“平淡无奇”6、文中妈妈

3、为什么说她和父亲之间的爱是平淡无奇的呢？（1）学生再读课文。（2）交流。（提示：母亲为父亲做了什么？父亲为母亲做了什么？）你感觉父母之间做的这些事很……？[板书：平常简单]（3）过渡：爸爸妈妈之间做的只是一些平常得不能再平常的事，以至于让人们熟视无睹，习以为常，但他们就是在这样平常简单的事中，传递着彼此的爱。父母的爱普通平常，就如茉莉一样平淡无奇。他们虽彼此深爱着对方，但他们有没有把爱表现在口头上？他们只是默默地把爱落实在具体的行动中。茉莉洁白纯净，那如茉莉般的爱也应该是洁白纯净的，是吗？7、同学们，让我们再次去细细品读课文，思考：从爸爸妈妈哪些爱的行动中，你感受到了他们

4、爱的洁白纯净？（1）默读，思考。（2）交流：画面一：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。”【你从哪里感受到妈妈对爸爸的爱？“虚弱”“等他吃完”，可以看出妈妈虽自己生病住院，但仍牵挂出差归来的爸爸，仍惦记着答应爸爸的一顿饺子】画面二：然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔医院。此后，他每天都去医院。【从那些行动中，你感受到了爸爸对妈妈的爱？“没有……也没有……直奔、每天，爸爸顾不上劳累，顾不上饥饿，“直奔

5、”突出了父亲听到母亲住院时内心的焦急；“每天”更突出了父亲对母亲无微不至的牵挂和照顾。】画面三：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。【1、出示图片和文字。2、仔细观察图画，画面中父亲的哪些行动能看出他对母亲的爱？（“坐”“紧握”“伏”，思考：爸爸为什么不到陪床上去睡呢？文中说：头伏在床沿边睡着了。爸爸睡着了吗？你从哪里发现的？[她一动我就惊醒了；打哈欠；眼睛布满血丝。]3、父亲为了照顾母亲，夜不能寐，那

6、病中的母亲睡着了吗？（没有。从句子“我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。”“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”【爸爸如此劳累，妈妈也是看在眼里，疼在心里，宁肯自己手脚麻木，也不愿意动一下，生怕惊动了他】4、睡在病床上的母亲，为什么嘴角会挂着恬静的微笑呢？（因为她感受到了父亲对她的爱，心里很温暖，感到很幸福）【恬静的微笑就是妈妈会心的微笑】小结：多么感人的一幕啊！病中的妈妈心里只想着爸爸，怕惊动了他，宁可自己手脚麻木；劳累的爸爸心里也只惦记着妈妈，虽已疲惫不堪，但每天晚上仍紧握着妈妈的手，不肯松开；而他们心里惟独没有想到自己，同学们，你

7、们感觉到他们的爱怎么样？[板书：真切无私]引读句子：“妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。”过渡：虽然是在医院的病房里，但这里却洋溢着爱的幽香，似乎连阳光也不愿意惊扰了他们。我们从哪些词语可以看出来呀？（悄悄地、探、轻轻柔柔）【阳光也有了人情味，他们是被什么感动了】让我们一起来轻声朗读这段文字，千万不要惊扰了他们。5、多么温馨、动人的画面啊！老师也想读，你们同意吗？让我们和着音乐一起来读，读出恬静，读出幸福。（配乐朗读）】三、明察秋毫“爱”香传。1、同学们，从爸爸