10.2（2）分式的约分

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1、扬中市外国语学校教学案校风：求真向善明德务实学科数学课题分式的约分第___课时教案序号：主备人冯锦罗年级八备课时间2014.3.26上课时间审核人一、教学目标:1．进一步理解分式的基本性质，了解分式约分的依据；2．理解最简分式的概念，会通过约分将分式化为最简分式；3．通过类比分数的约分探索分式的约分，培养学生类比的推理能力．二、教学重点：能熟练地进行分式的约分．教学难点：分母是多项式的分式的约分．三、课前准备：预习课本P102-103四、教学过程创设情境1．填空，并说出下列等式的右边是怎样从左边得到的，依据是什么．（1）；（2）；（3）．2．想一想对分数怎样化简？类比分数：把一

2、个分式的分子，分母都除以公因式之后，就完成了约分．探索活动与分数的约分一样，根据分式的基本性质，把一个分式的分子和分母分别除以它们的公因式，叫做分式的约分．展示交流例4　约分：(1)；(2)．例5　约分：（1）；（2）．归纳：通过约分可以对分式化简，对分式约分有什么要求？1．分子与分母没有公因式的分式叫做最简分式．2．约分通常要把分式化成最简分式或整式．五、课堂小结通过这节课你学到了什么？六、教后感扬中市外国语学校教学案校风：求真向善明德务实七、课后作业姓名___________1、若分式中的的值变为原来的100倍，则此分式的值()A．不变B．是原来的100倍C．是原来的200

3、倍D．是原来的2、如果把分式的x和y都扩大k倍，那么分式的值应()A．扩大k倍B．不变C．扩大k2倍D．缩小k倍3、下列各分式中，最简分式是()A．B．C．D．4、若分式不论m取何实数总有意义，则m的取值范围是()A．m≥1B．m＞1C．m≤1D．m＜15、下列约分正确的是（）A．B．C．D．6、约分：（1）（2）（3）7、约分：（1）；（2）；（3）．