《恒大名都小学阅读行动计划》

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1、恒大名都小学阅读行动计划 为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推进学校文化建设，树立“好读书、读好书”的良好风气，促进教师专业发展，促进学生全面发展，促进教育质量提升，结合我校实际情况，特制定《恒大名都小学阅读行动计划》。一、指导思想以十八大精神为指导，按照“师生主体、全员参与；以校为主、辐射家庭”的工作思路，培养良好的阅读习惯，让校园文明化，教师高雅化，学生素质化，让读书学习成为每位参与者的精神寄托和享受。二、目标任务1．教师提升素质。倡导“勤思、善品、创新”的阅读理念，享受阅读快乐，让读书成为一种需要，更成为一种生活方式，提升教师阅读素养和文化品质。2．学生养成

2、习惯。倡导“读书、明理、成才”的阅读理念，树立“我读书，我快乐，我成长”的思想，培养学生读好书、好读书的习惯，让读书成为学生终身学习的方式。3．校园充满书香。营建读书氛围，感受书香气息，打造“书香班级”，构建“书香校园”。4．家庭见证成长。引导家长一同参与读书，一同提高素养，建设书香家庭，让阅读伴随孩子成长。三、主要措施（一）环境育人，营造氛围。1.校园氛围。要在校园装点读书氛围，建立阅读橱窗、张贴宣传标语，充分利用墙壁、走廊张贴名人名言，努力营造“开门见书山，推窗闻书香”的读书氛围。2.教室氛围。教室内要设立图书角、张贴字画，设立读书评比栏等，要设置“新书推荐”“读者园地”

3、等，定期张贴“书海拾贝”、“好书大家读、“我最喜欢的书目”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等文章。3.多种媒介并举。利用宣传橱窗、校园广播、周会晨会、家长学校以及校刊、黑板报、手抄报等宣传读书意义、介绍读书方法、推荐阅读书目、推广名人和大师的读书经验等。（二）形式多样，注重实效。1.主题阅读。围绕社会热点，结合学校实际，结合学科教学，有针对性地组织开展各类主题读书活动。主题阅读要确定主题阅读书目，确定阅读时间、方法；要通过举办读书报告会或经验交流会等形式展示阅读效果。2.经典诵读。针对不同年龄阶段学生的认知特点和成长需要，科学安排诵读篇目，精心选择诵读内容，广泛开展

4、普及性诵读活动，引导学生从优秀的经典诗文中受到熏陶和感染，加强自身修养，在潜移默化中接受爱国主义和民族文化教育。3. 假期读书。指导学生利用寒暑假、节假日读书，寒暑假作业要把学生课外阅读列为重要内容，从选择阅读书目、安排阅读进度、运用阅读方法等方面提出明确的要求。（三）爱心奉献，书源共享。1.爱心捐献。开展“献一本看百本”图书捐献活动，倡议每位学生为班级捐献一本书，每位毕业生为母校捐献几本书，小学生为幼儿园小朋友捐献一本书，中学生为小学生捐献一本书，充实学校图书数量，提高学生的阅读量。2.好书交换。倡导教师间、学生间、班级间设立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动，充分发挥

5、师生个人、班级、学校藏书优势，让每个师生都能多读书、读好书。（四）加强指导，培养习惯。要认真细致的指导学生阅读，让学生养成良好的阅读习惯。1.阅读形式上，做到“五结合”：自主阅读与组织阅读相结合；主题阅读与自由阅读相结合；读书活动与课堂教学相结合；网络阅读与纸质阅读相结合；读书活动与校本课程相结合。2.方法指导上，做到“三结合”：读思结合——只有边读边想，读思结合才能收到好的效果；读写结合——从读到写，由仿到创，是提高写作能力的有效途径，通过摘抄、作批注、列提纲、写读后感等形式，做好读书笔记，增强阅读的效果；读查结合——养成使用工具书的良好习惯。（五）定量阅读，明确要求。学校

6、将根据推荐书目，对教师和学生分别做出要求。1.教师阅读量要求。读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。学校根据实际确定每周、每月集中读书时间，教师每天阅读时间人均不少于1小时，每学期至少阅读2本有价值的教育书籍，做好读书笔记，写出教育随笔、教学论文或心得体会。2.学生阅读量要求。学生每天开展课外阅读时间人均不少于30分钟，中低年级每生每学期必读1-2本好书，高年级每生每学期必读3-4本好书。教师要指导学生注意知识积累，摘抄好词、好句、好段落，小学中高年级以上学生要写读后感，注重提高写作能力。（六）丰富活动，精彩纷呈。1.读书节会。每学年定时举办多种形式的读书节会，给师生提

7、供展示平台，烘托阅读氛围。如举办读书节、故事会、人物评论会、读书心得交流会、好书推荐会等。2.阅读竞赛。开展多种形式的阅读竞赛，激发师生阅读的积极性，如教育随笔展评、读书笔记展评、诗文朗诵赛、阅读知识竞赛、读书征文比赛、演讲比赛、读书随笔征文展评、作文比赛等。3. 文学社团。要组建或完善文学社团，有条件的可以出版文学社刊。充分发挥学生文学社团组织的作用，鼓励和支持学生自发性地开展与读书有关的联谊活动、社团活动。（七）家庭参与，共享快乐。1. 亲子共读。在幼儿园和小学低年级家庭中开展“亲子共读”、“小手拉