《初识LOGO》说课材料

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1、《信息技术》六年级上册《初识Logo》说课材料贾永祥尊敬的各位评委老师：大家好！我上课的内容是《信息技术》六年级上册《初步认识LOGO》，下面将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面说课。一、教材分析本节课教学内容是宁夏新版《信息技术》六年级上册第一单元《初步认识LOGO》。教材开篇先用有趣的图片吸引学生，从而调动学生学习LOGO的兴趣，紧接着从LOGO的启动、LOGO的窗口、退出LOGO进行了较为详细的介绍。这一课是学生在学习信息技术知识后第一次接触计算机语言这一神秘的领域，而Lo

2、go语言则是他们进入这一领域最好的向导。教材通过引导学生认识PCLogo4.0中文版系统的操作界面和使用环境，使学生对Logo语言建立起初步的感性认识，为后面课程的学习做好铺垫和准备。二、教学目标基于教材分析和六年级学生的特点，以《中小学信息技术课程指导纲要》为依据，制定本节课教学目标如下：（一）知识与技能目标：1.学会PCLogo的启动和退出。2.认识PCLogo的操作界面。3.自己动手设计喜爱的PCLogo窗口背景和布局。（二）过程与方法目标：通过演示、自主探究、自由练习、习题测试的方式，使

3、学生建立对LOGO窗口的初步认识。（三）情感态度价值观目标：1.培养学生勤于动脑的习惯；2.培养学生良好的信息技术操作习惯。（四）教学重点：熟练掌握logo界面。（五）教学难点：区分比较使用LOGO程序作图与使用“画图”软件作图的方式有什么不同。三、教学方法本课采用的教学方法以讲解与演示和“任务驱动法”为主，以“创设情景法”、“学生自主探究法”为辅助。通过讲解与演示使学生学会LOGO基本的窗口操作知识与技能，使用“任务驱动法”充分调动学生自主探究的积极性，以“创设情景法”来提高学生学习的兴趣和主

4、动性，以“学生自主探究法”给学生提供自主探究的平台，充分发挥学生学习的主动性。四、教学过程（一）激趣导入1.课件出示由LOGO绘制的精美图案。学生欣赏说感受，然后提问：这些好看的图案怎么画出来的？想知道么？不是画图软件是什么呢？（这些图案是计算机使用LOGO编写的程序自动绘制出来的。）2.简介LOGO：LOGO是一种非常适合小学生学习的程序设计语言,它有很多版本，功能和使用方法基本相同。我们学习使用的是Windows系统下的PCLOGO4.0中文版，以后简称LOGO。今天我们先来认识LOGO。（

5、板题：初识LOGO）（二）新授课1.启动LOGO。教师演示启动方法，然后学生练习启动。再让学生交流一下启动LOGO的方法有哪些。2.LOGO的窗口。a.课件出示LOGO窗口图片，分别介绍：（1）整个窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、窗口控制按钮、滚动条等。工具栏和状态栏中间的是工作区，工作区由“图形”窗口和“听着”窗口组成（2）重点介绍图形窗口中的小海龟。（3）介绍听者窗口。b.“试试看”：在LOGO窗口中，将鼠标指针依次指向工具栏中的各个图标，查看系统提示，记下每个工具图标的名称和作

6、用。3.“说说看”：LOGO窗口与“画图”程序窗口有哪些相同之处？有哪些不同之处？学生讨论交流后汇报。（课件出示LOGO窗口与“画图”窗口的对比图。）4.介绍LOGO三种窗口显示方式的切换。（1）用键盘上的快捷键进行切换：图形+听者窗口方式：Shift+F2全屏幕听者窗口方式：Shift+F3全屏幕图形窗口方式：Shift+F4（2）做一做：学生练习切换三种窗口显示方式。5.改变LOGO窗口。（1）教师演示改变LOGO窗口及其两个小窗口的大小、位置和背景颜色。（2）学生“试试看”：试着改变LOG

7、O窗口中图形窗口和听者窗口的大小。6.退出LOGO。（1）学生借助以前退出“画图”、“写字板”等应用程序的方法，说一说LOGO的退出方法。（2）介绍LOGO的一种独特退出方式：在听者命令窗口提示符后输入“EXIT”后按回车键。（3）“试试看”：分别用三种方法退出LOGO。（三）巩固练习1.判断下列说法是否正确。①听者窗口是发布、执行命令的窗口，不能编辑命令。（）②LOGO语言是一种绘图程序软件。（）③在图形+听者窗口中，可以同时激活图形窗口和听者窗口。（）④使用LOGO必须同时打开听者窗口和图形

8、窗口。（）⑤同“画图”程序一样，LOGO也是一个Windows应用程序。（）2.启动LOGO系统后，在默认状态下，下列哪个选项不在窗口中显示。（）A、工具栏B、编辑窗口C、图形窗口D、听者窗口3.下列不属于LOGO的窗口显示方式的是（）。A、全屏幕图形显示方式B、全屏幕文字显示窗口C、全屏幕编辑显示方式D、图文混合显示方式4.可以将LOGO的窗口切换到全屏幕图形显示方式的快捷键是（）。A、Shift+F2B、Shift+F3C、Shift+F4D、Shift+F55.下列不能退出LOGO系统的选