“基于数据的课堂教学改进”创新实践活动指南

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1、“基于数据的课堂教学改进”创新与实践活动数据助力课堂教学“基于数据的课堂教学改进”-------创新实践活动指南“基于数据的课堂教学改进”创新与实践活动数据助力课堂教学目录一、前言二、设计理念三、活动指南四、工具操作五、运营服务六、主办方介绍七：附件“基于数据的课堂教学改进”创新与实践活动数据助力课堂教学一、前言随着信息化时代的到来，大数据技术逐渐运用到学校管理与教学的各领域，研究和探讨大数据技术，构建一个以学生为本、全面的、绿色的学业质量评价指标体系，是每个教育主管单位、学校、教育工作者当务之急和必由之路。教育质

2、量评价是教育综合改革的关键环节。应用大数据技术分析学生在校的学习情况，结合学生日常作业情况、单元测验成绩、其中（期中）期末成绩，学生的学习习惯与态度，辅之以科学的问卷调研分析，从学生个体特质角度出发，从“了解学情”到“分析学生需求”；从“解读学生需求”到“推荐学生所需”，全面改进教育教学策略，逐渐实现个性化教育。为顺应教育行业的时代发展，全国教师教育学会、中国教师研修网、中国教研网联合推出“基于数据的课堂改进”创新与实践活动，切实推动大数据在课堂教学中的实践应用，优化课堂教学环节，减轻教师工作负担和学生学业负担，提

3、高学习效果，促进学生整体学业质量水平提升。“基于数据的课堂教学改进”创新与实践活动数据助力课堂教学二、设计理念“基于数据的课堂教学改进”创新与实践活动数据助力课堂教学现状一、教师日常教学主要依赖教师的个人经验，个人的经验欠缺与丰富直接影响教育教学的效果；二、传统作业从布置、完成、提交、批改最少需要一天时间，从作业了解到的学情难以及时反馈；三、课堂提问只能有部分学生回答，很难了解全体学生情况；“基于数据的课堂教学改进”创新与实践活动数据助力课堂教学四、学生对知识和技能的掌握轨迹无法及时记录、分析，很难实现查缺补漏，开

4、展针对性辅导。课堂教学关键环节优化模型课前环节：教师根据学生作业分析情况和教学任务要求，推送新课预习资源和测评内容；学生根据教师布置的预习任务，预习教师发布的资源，并进行测评，并就预习中的问题在平台上进行课前讨论，教师根据学生预习效果分析、问题讨论的情况进行设计教学。课中环节：教师通过随堂练，及时反馈学生学习情况，针对重难点进行精讲和点评；通过智能推送的巩固提高练习，提升整体学生对知识、技能的理解和掌握。“基于数据的课堂教学改进”创新与实践活动数据助力课堂教学课后环节：教师根据学生课堂学习、作业完成情况，查缺补漏，

5、及时推送个性化学习资源，实现个性化辅导。三、活动指南“基于数据的课堂教学改进”创新与实践活动数据助力课堂教学活动意义活动以“专业指导+工具应用+资源支持+专题研讨+成果推荐+运营服务”为基本服务模式，探索大数据智能分析技术在教师日常教育教学中的应用，从优化课堂教学结构和关键环节，实现信息技术与教学的深度融合，让教师在实现教学减负的同时，提高教学质量，提升学生学习效果。支持一批学校培养一批勇于探索，引领行业的优秀青年教师。活动时间2016年3月—2016年12月，支持活动持续发展推进。“基于数据的课堂教学改进”创新与

6、实践活动数据助力课堂教学参与对象全国范围内选择建立100个实验区，1000所实验校。参与条件：1.学校校长理念新，支持教学改进实验；2.对“基于数据的课堂教学改进”创新实践活动有前瞻性认识，充满兴趣，乐于成为推动“大数据分析技术与课堂教学融合”的实践者，愿意在实践过程中给予主办方相应的建议与需求，共同提升完善平台、丰富资源内容，为学生服务；3.参与学校具备一定网络环境，支持或同意学生使用移动设备（平板、手机）或允许学生阶段性使用移动设备（放学回家在家长的监护下使用）；4.参与学校至少需要建立一个实验班，选择1门学科

7、年轻教师参与；“基于数据的课堂教学改进”创新与实践活动数据助力课堂教学注：教师以个人身份参与申请，需得到学校支持认可。服务支持以“专业指导+工具（平台）应用+资源支持+专题研讨+成果推荐+运营服务”为基本模式支持活动开展。u专业指导：通过线上与线下相结合的方式开展“基于数据的课堂教学改进”课程学习与专题指导；u工具应用：提供“易学易练”平台，开展“基于数据的课堂教学改进”创新与实践工作；u资源支持：提供经过教研员、专家审核的各学科、各版本教材，按章节、考点、难易等多维度分类的优质题库；同时免费支持实验区、实验校自有

8、题库电子化服务；u专题研讨：开展线上与线下相结合的专题研讨活动，总结活动经验，形成活动成果（理论模型+方法分析+教学工具+案例分析）；u成果推荐：活动成果可以论文、案例等形式呈现，优秀成果推荐发表，聚集出版成书；u运营服务：活动过程提供各类激励方式，激励教师和学生积极参与活动，并提供技术支持服务。“基于数据的课堂教学改进”创新与实践活动数据助力课堂教学申请方