Unit4 Let's eat C Story time教学设计

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1、Unit5Let’seat!PartCStorytime济渎路学校张彦桥教学目标：1、通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学食物，培养学生的语言表达能力。2、通过图片和上下文理解新词：Coke、icecream及句子Sure.3、能听懂并能分组朗读并表演Storytime的故事。教学重难点：重点：理解并能分角色朗读故事。难点：理解并能正确运用新词：Coke、icecream及句子Sure。教学过程：Step1、Warm-up1).EnjoyanEnglishsongWhatwouldyouliketoeattoday?2

2、).FreetalkWhatfoodcanyouseeinthesong?Whatelse?学生欣赏歌曲Whatwouldyouliketoeattoday?这首歌中有故事中需要巩固的食物单词，在Freetalk部分通过谈论学生所喜爱的食物,激发学生学习兴趣，创设出英语课堂氛围，为故事教学做好铺垫。Step2、Presentation1.AskandanswerShowmanypicturesoftheanimals.T:Doyouknow?Whatfood？Whatwouldyoulike?Forexample:I’

3、dlikesomebread.Asksomestudentstoaskandanswerlikethis.2.Watchandfindthecharacterinthestory.Watchthevideoandfindthecharacter.Whoarethey?TheyareWaitress,ZoomandCat.Wherearethey?Theyareintherestaurant.播放故事，通过观看故事让学生对故事的发生有个大致的认识，然后提出问题找一找故事中都有哪些角色，让学生带着问题观看，了解故事梗概。3

4、.WatchandanswerWhatwouldZoomlike?Watchthevideoandfindout.通过再一次地观看故事，让学生再一次整体感知故事内容，然后通过设计不同的问题，进一步帮助学生理解故事，只有这样才能培养学生的语感，提高其阅读能力。4.ReadandnumbericecreamricefishCoke()()()()ReadthestoryofPictures1-6.Andnumbertherightanswers.ChecktheanswersFirst,fish.Next,rice.The

5、n,Coke….通过阅读故事，学生可以轻松的把答案找出来，这也是体现到了本课的重点。故事教学的重点在于让学生感知故事，能捕捉到重点信息。5.ReadandSayWhathappened?Thecatatefish.Zoomhavenofishtoeat.Step3:ReadandrepeatWatchthewholestoryandreadit.Step4:ActoutAsksomegroupstoactthemout.Step5:ExpansionLet’splay(展现餐厅的场景)T:Look,thisisourr

6、estaurant.NowI’mawaiter.Whowantstobeabuyer?Look,Ihavesomuchmoney.Canyouhavetry?Ss:Yes.T:Now,it’syourtime.这个环节旨在让学生的课堂知识得以延伸，培养学生的发散思维的能力。让学生能够主动参与，并积极思考。Step6:Consolidation1.情感升华：Savefood,againstwaste.2.Homework:Makeamenuforyourfamily.