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时间:2019-05-19
《小班文学活动案例《月牙》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小班文学活动案例《月牙》引言开展幼儿文学启蒙教育的目的是为了陶冶幼儿情操,培养他们健全的人格,让文学成为儿童必不可少的精神食粮,在教学时,我把让幼儿体验作品、感受作品放在第一位,本月我们班的主题是颜色,孩子们从主题活动中认识了常见的几种颜色,也对颜色有了空前的兴趣,新诗《月牙》中,月牙的金黄色是孩子最爱的颜色,从孩子的角度把月牙想象成鸭梨,引起了孩子的共鸣。活动目标1.能认真欣赏诗歌《月牙》,并能边做动作边朗诵诗歌。2.感受诗歌中把月牙比喻成鸭梨的生动感。3.体验欣赏诗歌的乐趣。从他们最感兴趣的点入手,充分激发他们的兴趣,再逐步进行引导,在整个活动中,以“让孩子充分体验
2、诗歌中独特的童趣”为主线贯穿始终,并让孩子在欣赏诗歌的基础上,配合相应的表情和动作朗诵诗歌,把他们的兴趣点进一步保持下去,并达到整个活动的高潮。聚焦一:在活动的开始,我出示了一个金黄色鸭梨的图片,孩子一下有了兴趣。“这是梨子!”“这是黄色的梨子!”我顺着说:“这个金黄色的鸭梨看上去很好吃的样子!猜猜是什么味道的?”全体孩子齐声说:“甜甜的!”“脆脆的!”“香香的!”我说:“真那么好吃么?我试试!”于是,我装着咬了一口,并巧妙地将鸭梨变成咬过后的弯弯的小半圆形。“啊,真的很好吃!咦,还剩下一半,我吃不下了,怎么办呢?“孩子们都争着说:”给我,给我!“我装着很为难的样子说:
3、”你们这么多人,不够吃啊!这样吧,我把它挂起来!“说完,就把剩下的一半“挂”在了早准备好的夜空图上,孩子们很惊喜地说:“啊,变成月亮去了!”我说:“你们觉得这月亮怎么样啊?”孙蒋奇说:“金黄的!”周昱诚说:“肯定是甜甜的!”解雨欣说:“是弯弯的!”我说:“弯弯的月亮还有一个名字,叫月牙!”感悟 我用和诗歌内容相似的情境进行引入,幼儿不但能对诗歌的内容有了初步了解,而且生动的情境和其中幼儿最易感兴趣的情节,一下子就激起了幼儿极大的兴趣,从中感受到了月亮颜色的金黄和甜蜜温馨的画面,同时,也让幼儿理解了“金黄色、鸭梨、月牙”等相对陌生的词语。聚焦二在引入结束后,我让孩子安静地
4、倾听诗歌,听到最后一句:“是哪个馋嘴娃娃,咬了一口,把剩下的一半挂在天上。”有的孩子很开心地笑了!有的孩子还说:“我知道,是老师!”在接下来的欣赏诗歌时,有的孩子已经能跟着一起念了,特别是最后一句,几乎所有的孩子都能跟着很开心地念。感悟一开始的引入环节给幼儿留下了非常深刻的印象,而最后一句,是引入环节中幼儿最感兴趣的情节,这是能引起幼儿的共鸣。在这样一种宽松和谐的活动氛围中,面对有吸引力的文学作品,幼儿有能力一边聆听一边慢慢地进入作品的情景,他们会用心体验作品所传达的情感,他们也能拥有自己对作品的独特感受和对内容的选择与判断。聚焦三在活动的最后,我让孩子边做喜欢的动作边
5、诵读,孩子的表现出乎我的意料,第一句:“你的颜色是那样金黄,”孩子们都指着天上,微笑着,好像真的看到了天上的月牙;第二句:“象一个鸭梨又甜又香,”均怀带头用鼻子嗅了又嗅,又满足地点点头,连我也觉得闻到了鸭梨的香味;最后两句是孩子最爱表现的,有的用手指着我,好像在怪我把鸭梨吃了,有的到处找那个馋嘴娃娃,有的双手叉腰,很生气的样子……还配合着相应的表情,孩子们肆意的表现让这个活动达到了高潮。感悟幼儿的理解能力和表现能力是超越成人的想象的,要充分相信幼儿,给幼儿充分体验的实践和空间。整个活动我让幼儿直接和作品对话,并用自己的方式来表现作品,使幼儿真正走进作品,领略作品的魅力,
6、获得独特的体验。教师感言-幼儿园文学教育应该从幼儿的实际经验水平和幼儿的兴趣点出发,相信幼儿的艺术感受和直觉能力,尊重幼儿独特的内在体验和感受。为幼儿体验作品创造一种宽松和谐的活动氛围。“在教师的引领下说出了作品的内涵”与“对作品的内涵有真切的体验”,前者对于幼儿来说是相对被动的、比较表面的“知道”,后者则是一种主动获得的、内化于心的“悟到”,可以对幼儿产生更为深远长久的影响。孩子们有一百种感受、一百种学习方式、一百种表达方式,文学活动的开展应充分尊重幼儿的这一百种语言“,不必把文学活动定位为“纯语言活动”。语言符号只是幼儿多种表达方式的一种,对于幼儿而言,一篇文学作品
7、可以听,可以谈,可以想,可以画,可以唱,也可以表演……当教师以一种尊重幼儿、吸引幼儿的方式开展活动时,幼儿对“文学作品内涵”的把握便不再是单调的“读一遍故事”,也不再是只依赖于教师千方百计的“挖掘”,而成了一种水到渠成、自然而然的事情。尊重幼儿不仅不否认教师对幼儿的激发和引导作用,而且更需要教师提供必要的情景和环境支持,巧妙地推动和提升幼儿的发展。让幼儿的体验、感受在先,教师的推动、提升在后。当我们以尊重幼儿的方式开展幼儿园文学活动时,他们将获得多方面的收获,孩子们棋乐融融,教师也乐在其中。
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