第一节　位置和范围

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1、第六章第一节位置和范围一、课标相关要求1、运用地图说明亚洲的纬度位置和海陆位置。2、运用地图和其他资料归纳亚洲的地形、气候、水系特点，简要分析其相互关系。3、运用地图和地形剖面图描述南亚地势变化及其地形特点，解释地形与当地人类活动的关系  二、教材分析在上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期将以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。第一节就从我们最熟悉的亚洲开始。三、学情分析通过上学期的学习，学生以初步掌握了半球位置海陆位置和纬度位置的基本知识，这学期把他们整合在一起让同学们深入了解一个大洲的位置和范围，对学生的理解能力有一个新的要求

2、。四、学习目标1、运用地图说明亚洲的纬度位置和海陆位置。2、运用地图和其他资料归纳亚洲的地形、气候、水系特点，简要分析其相互关系。五、教学重难点1、亚洲的位置特点。2、亚洲地形与河流分布的关系。3、亚洲气候特点及其主要影响因素。六、教学过程（一）、创设问题情景，激趣引入新课 通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。 （展示“东西两半球图”）（二）学生自主学习，教师巡视答疑，学生探究，教师引领解决问题。1、复习七大洲、四大洋的名称和位置师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是

3、它的纬度位置。引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。学生看图回答。小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。完成P3活动一1题  （展示“亚洲的范围图”）2、引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡

4、与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。  （引导学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲）完成P3活动一2题3、顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。（展示“七大洲面积比较”图）从此图可以看出亚洲面积最大。（展示东西两半球图）比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。通过双边活动，训练学生的归纳总结能力亚洲是世界第一大洲。完成P3活动一3题4、过渡：要了解一个大洲的自然环境，除地理

5、位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。讲述世界第一大洲的亚洲地形的特点。  （展示“亚洲地形图”或看课本P4图7.3亚洲地形图）引导：这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是哪类地形图？生：分层设色地形图。（指导学生基本的读图方法）观察下方的陆高海深表。结合地图判断不同的颜色各代表什么地形。我们来认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔。（请不同组的学生展开竞赛，抢答，活跃气氛，增强组内的合作意识。）A组：主要山脉及山峰（喜玛拉雅山及主峰等）B组：主要高原（帕米尔高原、蒙古高原、青藏高原、德干高原、伊朗高原

6、等）C组：主要平原（西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原等）D组：主要半岛（阿拉伯半岛、马来半岛等）学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。引导：根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑，看出亚洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低。引入地形剖面图。（展示“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图”）观察区别两图。学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。而北美洲在东西方向上地势西高东低。过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素。（展示“亚洲地形图”）在图上找出几条大河，观察河流的位置、流向及注入的

7、海洋。归纳亚洲的大河在分布上的特点。特点：受地形影响，亚洲地势的中高周低决定了河流多发源于中部，向四周放射状分布的特点。在这些高山大川之间，还有一些著名的湖泊。请大家在图上找出：里海、贝加尔湖、死海。（展示阅读材料只能感有关资料，指导学生进一步结合地图理解其特征）七、课堂小结：亚洲是世界上最大的洲，本节课主要讲了亚洲的地理位置，地形和河流，下来后同学们还有多找资料了解我们生活的大洲——亚洲。八、板书设计:     第一节　“日出之地”――亚细亚洲一、位置二、地形和河流九、教学反思：七年级地理教案赵石磊回一中