第一单元习作 卢丽琴

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1、人教版小学语文三年级上册第一单元习作我们的课余生活主备课人：卢丽琴邓孔兰复备课人：小组：学习主人：【习作要求】我们在学校，上课，下课。除了课堂学习，我们每个同学都有课余生活，一起组成了丰富多彩的学校生活。这次习作就来写一写自己的课余生活。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。【习作目标】序号学习目标分级评价1能围绕自己的课余生活，表达一个完整的意思。有开头和结尾。☆☆☆2能按一定的顺序把活动过程写清楚，写具体。☆☆3能写出自己的真情实感。☆☆习作重点：用自己的话表达一个清楚完整的课余生活。☆习作难点：把活动的

2、经过写具体。【知识链接】☆常见的开头方法：开门见山这种方法是文章一开头就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，然读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：“下课铃声响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的活动，校园里顿时沸腾起来。”这个开头就点明了时间——下课，地点——操场上，人物——同学们，事情——课间活动，非常直截了当。一、认真审题，放飞思绪。1.认真读了习作要求后，我知道什么是“课余生活”？比如第一单元

3、的课文讲到的7等。2.我们的课余生活是丰富多彩的。我能通过下面的发散图，放飞思绪，举例子说一说，课余生活都有哪些活动？才艺娱乐画画踢毽子游戏活动兴趣爱好养小狗家务劳动洗碗3.在这些课余生活中，你最喜欢或者印象最深刻的一项活动是什么？我能通过下面的发散图重现当时的情景。（想想活动的时间、地点、人物、活动过程、活动感受）我最喜欢的课余活动是：地点时间活动感受活动过程人物7二、习作指导，方法借鉴。（一）怎样把自己喜欢的课余生活的过程写清楚，具体。最喜欢的课余生活过程1.比一比：两个片段哪个更清楚，具体。今天，我当妈妈吗的小帮手，

4、和妈妈一起去市场买菜。菜市场的人很多，我们买了大白菜、鱼和肉。买完菜，我们就回家了。今天，我当妈妈吗的小帮手，和妈妈一起去市场买菜。菜市场里人来人往，到处是摊贩子的叫卖声和人们的说话声，非常热闹！我和妈妈先去卖青菜的摊子，青菜的品种可真多啦！我们买了一斤翠绿的大白菜；然后，我们走到鱼摊，挑选了一条活蹦乱跳的鱼；最后，我们来到肉类，买了一块半肥瘦的猪肉。买完菜，我们妈妈高高兴兴地回家了。小结：我能用“起初”、“后来”、“最后”等这样的词语，有顺序介绍清楚最喜欢的一项活动。2.练一练，看谁说得清楚又具体。回忆自己和同学是怎样玩

5、“老鹰捉小鸡”或自己喜欢的其他游戏的，按照“首先……接着……然后……最后……”这样的先后顺序，把做游戏的经过说一说。我和同学。首先，；接着，；然后，；最后，。7（二）抛砖引玉，范文引路。学游泳我最喜欢游泳，到现在还记得第一次学游泳的情景。一个天气晴朗的上午，叔叔带我去体育馆去游泳，我们先做一些准备活动，在进入游泳池。叔叔先用双手托着我的身体，然后慢慢地放开。我非常害怕，双腿不停地蹬水，身体却渐渐往下沉，嘴里灌了好几口水。叔叔耐心地教我，说：“你不要紧张，放松肌肉，身体就能浮起来。”我按照叔叔的指导不断地努力尝试，身体放松，

6、慢慢地浮起来，我赶紧用手划几下……哈哈，我终于能浮在水面上了。叔叔夸奖我：“你真棒！快到中午了，我们先回家吧！下次我再教你学游泳。”后来，我们经常去游泳池，叔叔教我蛙泳，仰泳……如今，我在水里像一条小鱼一样自在。那可是我叔叔的功劳啊！开头开门见山，交代了时间、地点、人物和事件。第二自然段划线部分写出作者学游泳时的心理活动、动作。画波浪线部分抓住人物的语言进行描写。从“早上”到“中午”，体现出按时间顺序写。最后写出我的感受，照应开头。这篇文章可以这样用图示表示。1.开头：开门见山，写出课余活动是学游泳。2.中间：第一次学游泳

7、的经过3.结尾：写自己的感受。7三、习作过程（一）列出提纲你打算给你的习作拟个什么样的题目？开头想写什么，中间活动过程部分写什么，最后写什么？（参考后面的自主测评）自拟题目：开头：中间：结尾：（二）尝试写作习作点评7五、对照本次习作目标——自主自评、对学互评、群学展示评议提升☆☆☆☆☆评价标准自己评小组评老师评1.能把事情写完整。有开头和结尾。☆☆☆2.能按一定的顺序把活动过程写清楚，写具体。☆☆3．能写出自己的真情实感。☆教师寄语：自我评价：做得最好的一【自主检测】7布局谋篇（一）拟题目这是一篇自拟题目的习作。我可以根据

8、习作要求拟定一个题目，如“我的课余生活”、“丰富多彩的课余生活”等，也可以根据自己要写的课余生活内容来确定题目，如要写课余“学游泳”的事，可以拟这样的习题题目：“学游泳”、“我不是旱鸭子了”、“游泳健将是怎样炼成的”等。想一想，我打算给我的习作拟的题目是：（二）会开头开头最常见的方法的开门见山，写清楚你