第一、二章 机械运动 声现象 复习资料

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1、第一、二章机械运动与声现象复习资料机械运动：物体位置的_______.参照物：判断物体静止或运动时选作标准的物体运动和静止的相对性：运动的描述表示________________________的物理量.概念等于物体_____________内经过的路程.速度公式：_____________单位：________或________，换算关系是：_____________。匀速直线运动（注意速度公式的意义）运动的分类是变速直线运动：平均速度的测量及计算机械运动运动的快慢长度单位及其换算关系：测量工具及其使用方法：时间：单位：测

2、量工具：误差定义：_______和________之间的差异.误差与错误的区别长度、时间及其测量声音的产生：声音是由物体的________而产生的，振动停止，声音也_________.声音的传播：在介质中声音是以_______形式传播，声音的传播速度与介质的_______和_________有关，声音在固体、液体中传播速度比在气体中的______,声音在空气中传播速度是________m/s，真空中_________传声。通过耳朵感知骨传导双耳效应音调：是指声音的______，与发声体振动的_______有关，人的听觉频率范

3、围是_______________，超声波和次声波响度：是指声音的________，与发声体振动的_______有关，物体的______越大，响度越大。音色：跟发声体振动本身的特性有关噪声的定义：（1）从物理学角度来说(2)从环境保护方面来说噪声的来源：噪声的等级：用______来表示，听觉下限：_____dB，为了保护听力，声音不能超过_____dB，为了保证工作和学习，声音不能超过_____dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过_____dB。控制噪声的途径：__________________，____________

4、____,______________________.（1）传递______________（2）传递______________声音的产生与传播人怎样听到声音声现象声音的特性噪声声音的利用一．选择题1．在平直轨道上行驶的一列火车，放在车厢小桌上的茶杯，相对下列哪个物体是运动的()第一章机械运动第4页共4页A．这列火车B．坐在车厢椅子上的乘客C．关着的车门D．从旁边走过的列车员2．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量,结果如下:12.34cm、12.36m、12.35cm、12.75cm,则该物体的长度应记为

5、A．12.45cmB．12.34cmC．12.35cmD．12.36cm3．机动车、驾乘人员在行车过程中必须系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况可能对人体造成的伤害（）A．突然启动B．车速太快C．紧急刹车D．车速太慢4．从匀速直线运动的速度公式v=得出的结论，正确的是()A．速度与路程成正比B．速度与时间成反比C．速度不变，路程与时间成正比D．速度与路程成反比5．一个人骑自行车前进，开始以2m/s的速度匀速走了40m，然后又以5m/s的速度匀速走了50m，则他在整个路程中的平均速度是（）A．3m/sB．7m/sC．3.5

6、m/sD．2.5m/s6．甲、乙两物体做匀速直线运动，它们的速度之比为3∶1，通过的路程之比为2∶3，那么甲、乙两物体运动的时间之比是()A.2∶9B.2∶1C.9∶2D.1∶27．卡车和联合收割机以同样快慢、向同一方向前进，下列有关它们的说法中，正确的是（）A．相对于地面来说，联合收割机是静止的　　B．相对于收割机来说，卡车在运动C．选卡车为参照物，联合收割机是静止的　　D．选地面为参照物，卡车是静止的8．诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是()A．桥B．河岸C．水D．岸

7、上的树9．关于误差，下列说法中正确的是（）A．实验中产生的错误叫误差B．误差是由于测量时未遵守操作规则而引起的C．认真仔细测量，就可以避免误差D．选择精密测量仪器，改进实验方法，可以减小误差10．在湖水中划船时，使船前进的动力是（）A．桨对水的推力　B．水直接对船的推力C．人对船的推D．水对桨的推力11．下列数据中，最接近生活实际的是()A．物理课本的长度大约是100cmB．初中生的的质量大约是50KgC．小明上学时步行的速度大约是10m/sD．人的体温大约是50℃12．小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下

8、面物体中最接近这个数值的是()A．物理课本的厚度　　　B．一根粉笔的长度C．黑板的长度　　　D．饮水杯的高度13．一物体做直线运动，第一秒通过3m,第二秒通过5m,第三秒通过7m，则此物体在前2s和全程的平均速度分别是：()A．4m/s,5m/sB．5m/s,8m/sC．4m/s,3m/s