班主任是一根平蘅棒

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1、班主任是一根平衡棒——班主任工作之我见沿河县黒獭乡香树小学杨再发大千世界，纷繁复杂，变化多端。但却摆脱不了不平衡到平衡的演绎发展的规律。作为班主任工作是繁忙的、辛苦的、也是充满乐趣的。古人云：亲其师，信其道。在班主任工作中，我认为：以爱为基石，才能当好班集体的一根平衡棒。一、用爱架设班集体的平衡棒。每接一个班，班主任首先要做的是让学生认同你，用爱在学生心中树立良好的个人形象。作为一位教师在学生面前都要随时注意自己的言行举止，因为教师的举手头足都对学生有着潜移默化的影响。因此，在教育教学上，班主任应该努力深钻教材、教法，深

2、探新时期教师职业道德规范，集思广益，提高自身文化素质，引领学生在真正意义上理解知识内涵。作为班主任在班务工作中，班主任应尽量给学生以处事果断，在事实与纪律面前不讲情面的意识，不让他们存在任何侥幸心理；在生活上，从细微之处着手，真正地关爱他们，为学生着想，让他们敬佩你，而不是害怕你。从生活的点点滴滴中，班主任的形象漫漫走进学生的心灵。此外，作为班主任，要用心来客观地了解学生，避免主观主义和经验主义。要未雨绸缪，而不要亡羊补牢。对个别学生要发现其闪光点，面向全体学生则要出以公心，一视同仁，切不可厚此薄彼。这样学生才把班主任当

3、作知心人。我清楚记得，刚调入贵校接到六年级那班时，首先向学校领导了解该班的情况，向“老”教师进行咨询，再通过与班上部分学生的交流，把所得的信息进行综合分析，初步建立班级信息体系，以恰倒好处的“爱‘沟通师生感情，架设这根平衡棒，效果很好。一、在实际工作中，以身作则，身教胜于言教，为平衡棒增添色彩。班主任的工作是千头万绪的，正所谓仁者见仁，智者见智。班主任的一言一行将直接制约和影响学生。常言说：有什么样的老师就有什么样的学生。这体现了班主任有着不可推卸的责任。孔子曾说过：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。因此在工作中，要

4、求学生做到的教师必须先做到，并且要做好，要重言传，更要重身教，一言一行都应成为学生的表率。这本身就是对学生进行教育的重要内容和活教材。对学生而言，教师说的、做的就是对的。由于学生年龄、性格决定了他们有极强的模仿性，教师的言行举止是教育学生的灵魂。在学生心目中，教师是伟大的、神圣的，他们的意志、精神会受到潜移默化的影响。如果教师表里不一，将大大降低了教师的威信。如：在要求学生不迟到这问题上，我给学生讲了美国一个州立大学校长的事：这位校长在师生会上说：‘我不会迟到，如果我迟到了，甘愿从校门口趴进办公室。”而结果呢？一天在进校

5、的路上遇到一点事迟到了，这位校长的确是从从校门口趴进办公室的。我用这个事例与学生们商议，订下类似的协议，开始大家都做锝很好，可后来，我在某方面失约了，虽然向学生们作了解释，得到学生们的谅解，但学生们的表现却不如人意，我花了九牛二虎之力才得以归位。二、因材施教，平衡发展。对于班里的优秀生，班主任应该要求他们“百尺竿头，更进一步。”让他们心中有一种“逆水行舟，不进则退”的紧迫感，促使他们严格要求自己，更加发奋学习，而对于后进生呢？要善于发现其闪光点，挖掘内在的潜力。“尺有所长，寸有所短。”任何事物都是矛盾的统一，即使是后进生

6、，也同样有闪光点，作为班主任要看到他们的缺点，更要看到优点，并且给予鼓励。这样有利于电亮他们心灵深处上进的火花，要相信他们，使他们置身与=于一种积极、主动、向上的情感之中。这样，他们的心理就会发生变化，增强上进的信心和勇气，并不断强化，时时迸发出智慧的火花，扬起自信的风帆，变消极为积极，取得优异成绩。在我班上有一个全校有名的学生，他的文化成绩和表现真是“糟糕透了”，但他非常爱好体育，于是我寻找有利机会与他进行谈心，以学校里他最仰慕的专职体育教师为素材，启发在发展特长的同时把文化知识赶起来，这有利于更加施展自己的一技之长。

7、通过多次以爱动其心，以理服其人，以智导其行的交流，终于敲开他紧闭的心扉。一、协调各方力量，形成教育合力平衡棒。要做好班主任工作，需要多方面紧密结合，从而形成一个较完整的教育网络。如：班干部的力量、家长的力量、社会的力量、科任教师的力量等等。其中就科任教师的力量谈一点体会：在学生心目中，班主任是最权威的，是“亲”老师，科任教师是“后”老师。因此班主任要经常征求科任教师对班上工作的想法和意见，在学生中为之树立威信，在遇到困难时给予充分的支持与帮助，邀请科任教师参加班上活动，增进师生感情。当然以要把学生对科任教师的建议及时进行

8、反馈，便于改进。另外，要随时深入课堂和学生一起学习。有一次我上完课后，没有出教室，也没有与下一节的教师进行联系就插入在学生之中。上课了，教师按照以往的“步伐”进行教学，大约十分钟，教师忽然停了片刻。也许是发现了我吧，于是重新组织教学探究，这前后真是判若两人。课后，学生们发自肺腑之言，要是经常这样多好啊！通过这样多次深