四个太阳--教案～

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1、18四个太阳第一课时学习目标　 1．认识13个生字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。4.在教学中渗透思想品德教育。教学重难点　　重点：1．认识13个生字。。　       2．正确、流利、有感情地朗读课文。   难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。学习准备　　多媒体课件、生字卡片。教学过程一、猜谜激趣，导入新课　　1．小朋友们，我听许多老师说，----小学一年级的小朋友们，聪明、活泼、爱回答问题，所以我和许多老师都想来和你们交朋友，你们愿意吗？（愿意）今天老师带来了一首歌送给

2、小朋友们做礼物，你们想听吗？（想）我们一起来听听吧。你们听过这首歌吗？▲（听过。）你们知道这首歌的歌名吗？2、今天我们一起来学习与太阳有关的一篇课文，第18课《四个太阳》。并板书，小朋友们仔细看老师写课题，读课题。二、初读课文，认读生字（一）1、我们先来读读课文吧！课文里藏着许多生字宝宝，小朋友们在读的时候要注意看拼音，把字读准确，能做到吗？（能）2、自由读读吧！不用等别人了。 3、刚才我看到大家都读得很认真，现在老师给大家带来了许多生字朋友，你们想认识他们吗？（出示课件）看，这些生字你会读吗？（1）、自己读一读，不认识的字可以问

3、问同学，读完后同学之间也可以一起读一读。小朋友们都读得很认真，我们一起来读读吧！师指，全班齐读。（2）现在我们以小组来开火车读生字，比比哪个组读得准，声音又洪亮，好吗？老师出示生字，小组同学赛读。（假如读得好，表扬:你们的火车开得真是又快又稳，老师座着你们开的火车真舒服，谢谢你们。）4、小朋友们你们喜欢做游戏吗？下面我们就来做个游戏吧，（点课件）摘星星，只要我们读出星星里的生字，这些星星就是我们的了。老师指，小朋友们读,。（表扬：小朋友们摘下了这么多星星，真厉害。）5、（点课件）能想办法把这些字记在心里吗？（2分钟）说说你是怎样记

4、住了那个字？指名学生说，师出示苹果卡片，并奖给他苹果卡片。哇，有那么多的同学举手，老师知道你们一定有更好的方法记住其他的生字朋友。现在说给你的同伴听一听吧。6、刚才我看到许多小朋友都在认真与同学交流自己的识字方法，相信通过交流，小朋友们记住了更多的生字朋友，现在我们再来一起读一读吧。（三）研读课文学习第一段。1、小朋友们已经认识了生字宝宝，把他放在课文中你们还会读吗？老师想请几个小朋友来开火车读课文，你能帮帮老师吗，找几位小朋友来开火车读呢？指名说，并说说理由。（你的办法真好，谢谢你。）哪位同学愿意来读读第一自然段，哪位同学愿意来

5、读读第二自然段，哪位同学愿意来读读第三自然段，哪位同学愿意来读读第四自然段。小朋友们读得真棒。（1）、（出示课件），下面我们一起来看一幅画，仔细看，仔细听，你看到了什么？听到了什么？指名说。（2）、大家看，夏天火辣辣的太阳照着大地，知了在不停地叫，好热啊，好热啊。你看，这位小朋友热得满头大汗，如果你在这么热的天，你有什么愿望？指名说。（表扬：你表达得真清楚，真有想法。）书中有个小朋友也有个愿望，自己读一读第一自然段。书中小朋友想画个什么颜色的太阳？（板书：夏天绿绿的太阳）好，谁来读一读这段。还有谁想读读，重点指导读“到处一片清凉”

6、嗯，真凉，我感到了清凉。（3）(出示课件)大家看，绿绿的太阳照着大地，就连字宝宝也感到清凉变绿了。来，一起把清凉的感觉读出来吧。齐读第一段。学习第2段（1）、夏天绿绿的太阳，使我们感到到处清凉，秋天到了，你想画个什么颜色的太阳？指名回答，并说说理由。（黄黄的太阳）（表扬：说得真好，你真是个热爱生活，仔细观察的孩子。）（2）课文中的小朋友是画一个什么颜色的太阳，送给秋天？请小朋友自由读第二段。课文中的小朋友是画一个什么颜色的太阳，送给秋天？（学生回答，师板书：秋天金黄的太阳）（3）（出示课件）这段中有个句子特别长，我们要把它读连贯，

7、师范读。指名读，齐读。（4）（出示课件）小朋友们，秋天到了，果园里，果子熟了，看到这么多新鲜的果子，你现在最想干什么？（最想吃）假如现在你尝到了秋天香甜的果实，你想对秋姑娘说什么？（指名说：谢谢秋姑娘给我吃好吃的水果。秋姑娘也谢谢你。）那么我们就一起来感谢一下秋姑娘，全班齐读第二自然段。秋姑娘听到了，他说谢谢你们，明年秋天她还会来给你们送果子的。秋姑娘要走了，我们和秋姑娘说再见吧。学习第3段（1）金色的秋天过去了，寒冷的冬天到来了，（出示雪景的课件）小朋友们，你感受到了什么？（风好大呀，天很冷）这时你想画个什么颜色的太阳呢？指名说

8、，并说说理由。（表扬：你真是个有爱心的孩子。）课文中的小朋友是画一个什么颜色的太阳呢？请小朋友们自由读第三段。课文中的小朋友是画一个什么颜色的太阳呢？（出示课件）（板书：冬天红红的太阳）（2）谁愿意来读一读？指名学生读。（表扬：你们读得这么好，老师