多元化需求视域下的大学生思想政治教育路径研究

《多元化需求视域下的大学生思想政治教育路径研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第lO卷第3期淮海工学院学报(人文社会科学版)Vo1．10N。．32012年2月JournalofHuaihaiInstituteofFechnology(Humanities·SocialSciencesEdition)Feb．2012DOI：10．3969~．issn．2095—333X．2012．03．007多元化需求视域下的大学生思想政治教育路径研究吕云超(南京师范大学中北学院，江苏南京210046)摘要：随着改革开放的不断深入，外来的各种文化思潮必然会对处于科技、文化信息前沿的大学校园造成巨大的冲击。作为高技思想政治教

2、育，必须适应大学生思想、生活．学习及心理等方面的多元化需求，在大力加强社会主义核心价值体系建设的基础上．努力通过思：想政治理论课、校园文化建设、社会实践活动等，结合运用“思想引导、学习督导、生活指导、心理引导’’工作方针，促使社会主义核心价值体系内化为大学：生的世界观、人生观和价值观。关键词：大学生；多元化需求；思想政治教育；路径；研究中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095—333X(20l2)03一O019一O3伴随着改革开放的不断深人，中国传统文化与这些问题虽然：大多集中在低年级阶段，但就大学四世界文化的碰撞和

3、交汇，带来了不同文化思潮的冲年的全过程看．，有的问题还可能会在部分大学生中击和影响。作为大学生，在多元文化的冲击下，开始长期存在。如果这些问题他们不能主动寻求解决或摆脱传统一元化发展模式的约束，而向多元化发展由思想政治工作者来发现解决的话，将会对大学生转变，他们思考的个性化问题越来越多，其思想、生的身心健康或成人成才：造成一定的负面影响。因活、学习及心理上呈现出明显的需求多元化，因此，此，在这个时候他们迫切需要的是师长的关怀指导如何根据他们需求的多元／-e_AS现教育的针对性，已与呵护，以帮助他们从心理上寻找到归属感。但这成为当

4、前高校思想政治教育所面临的重要课题。里需要看到，虽然大学生有这样的客观需求，但出于强烈的自尊心与盲目的优越感，又往往使他们在习一、大学生多元化需求特征：客观需求与主观行惯的消极回避中改变从主观上x,-J-#1-寻求帮助的意动的反差与趋同愿，体现出明显的客观需：求与主观认识的反差。在高校学习的不同阶段，每个大学生都会有不(二)主观意愿与实际行动的反差Ⅲ同的客观需求。而这种不同的需求与主观行为间存从外部环境来看，由于人才市场的激烈竞争，社在着一定的反差，即随着内心需求的不断增强，其往会用人单位对：学毕业生选择的标准已越来越高。往会逐

5、渐改变行为的方式，积极寻求外在的帮助。因此，大学期间优异的学习成绩与出众的工作能力因此，对于高校的思想政治工作者来说，正确地认识是大学生融入社会的重要砝码。同时，良好的政治这些反差，积极地构筑深入细致的思r想政治教育互素养、人格品质、处事方式与心理素质也是大学生在动，十分重要。社会的大潮中实现自我的有力武器。然而，部分大(一)客观需求与主观认识之间的反差学生的主观意愿与客观付出却很难成正比。当前，大学阶段，大学生的学习、生活环境发生了较大在校大学生绝大部分都是独生子女，客观现实或多的变化。面对崭新的大学管理模式许多低年级学或少给

6、这一代人打上了条件优越、自我中心、难以吃生会因此感到不适应，独立生活对他们的自理能力苦、耐挫力不强、缺乏毅力的不良印记。虽然从整体提出了挑战，全新的学习模式使他们一时无法掌握上看，大学生的主观意愿都希望自己能成人成才，并正确的学习方法，复杂的人际交往使他们在遇到心在思想、学习、人际交往及社会就等方面有不错的表理的郁闷与挫折的痛苦时不知道如何排解。而所有现，但事实却是有部分大：学生在面对困难时的努力收稿日期：2011—12—16；修订日期：2012—01—05基金项目；南京师范大学哲学社会科学基金项目(SZJ11228)作者简介；

7、吕云超(1977一)，男，江苏无锡人，南京师范大学中北学院讲师，硕士，主要从事思想政治教育方面的研究，(E—mail)yunehao—L@126．corn。20淮海工学院学报(人文社会科学版)2012年2月程度与实际付出却大打折扣，虽有强烈的成才意愿，么样的价值成分的严峻抉择。因此，必须积极发挥却没有刻苦的奋斗行动。社会主义核心价值体系的价值导向作用，确立社会(三)客观需求与主观行动的趋同主义核心价值体系在大学校园文化建设中的主导地虽然部分大学生存在着上述不足，但大学教育位。只有这样，才能保证大学校园文化建设的正确是一个帮助他们

8、养成良好生活、学习及思维习惯的方向，使校园文化的发展按照社会主义核心／0"r值体过程，通过学校思想政治理论课、各类科学文化知识系的要求，形成科学、健康的建设评价标准，凸显社的学习，以及大学校园文化、社会实践活动等潜移默会主义核心价值体系的灵魂作用。化的影响，其理