2012年第二期农村幼儿园教师全员培训考试复习提纲

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1、2012年第二期农村幼儿园教师全员培训考试复习提纲1.对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的法规性文件是什么？颁发时间？《幼儿园教育指导纲要（试行）》2001年7月2日2.幼儿园教育的性质是？幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”3.幼儿园教育的根本任务是？“为幼儿的一生打好基础”。4.《纲要》将幼儿学习的范畴划分为几个领域？分别是什么？五个领域：健康、语言、社会、科学和艺术。5.《纲要》强调各领域内容要相互渗透，从不同的角度促进幼儿的那些方面的发展？各领域内容要相互渗透，从

2、不同的角度促进幼儿情感、态度、能力知识技能等方面的发展。6.幼儿园教育自身具有的特点有哪些？幼儿园是通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的。幼儿时通过在环境中与他人来共同生活来获得经验的。幼儿在生活中发展，早发展中生活。7.《纲要》的基本指导思想有哪些？《中华人民共和国教育法》《幼儿管理条例》《幼儿园工作规程》是制定纲要的指导思想。8.幼儿园教育的外部和内部原则个是什么？外部原则：①幼儿园必须适应社会的变化，充分利用外部资源，与家庭社区的密切合作。②共享资源，版更加开放的、社会化的幼儿园。内部原则：

3、①尊重幼儿的人格和权力。②尊重幼儿的身心发展规律和学习特点。③以游戏为基本活动。④保教并重⑤关注个别差异。⑥促进每个幼儿富有个性的发展。9.《纲要》指出教育内容的选择应遵循那三个原则？答：科学的选择幼儿园教育内容：（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；（2）肌肤和幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验视野10.新幼儿观倡导下，教师扮演的角色是什么？教师应成为儿童学习的支持者、合作者、引领者。11.新幼儿观倡导下，教师怎样看待儿童？新

4、幼儿观倡导下，教师看待儿童①儿童是有思想、有能力的②儿童有其自身的发展特点和规律③儿童的发展是存在差异的12.幼儿的个体差异主要体现在那几个方面？幼儿的个体差异主要体现在四个方面：①发展水平的差异②能力倾向的差异③学习方式的差异④原有经验的差异13.幼儿教师必备的基本素质与能力是什么？1)关心儿童，热爱儿童2)平等对待与尊重儿童3)支持儿童的学习，促进儿童全面发展4)为儿童的一生的学习和发展负责14.幼儿园健康领域的教学目标是什么？健康领域的教学目标：1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2)生活、卫生习惯

5、良好，有基本的生活自理能力；3)知道必要的安全保健知识，学习保护自己；4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。15.幼儿园语言领域的教学目标是什么？语言领域的教学目标1)乐意与人交往，讲话礼貌2)注意倾听对方的讲话，能理解日常用语；3)能清楚地说出自己想说的事情；4)喜欢听故事、看图书；5)能听懂和会说普通话。16.幼儿园社会领域的教学目标是什么？1)能主动地参与各项活动，有自信心；2)乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4)能努力做好力所能及的事，不怕困难，

6、有初步的责任感；5)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。17.幼儿园科学领域的教学目标是什么？科学领域的教学目标：1)对周围的事物感兴趣；2)能运用各种感官，动手动脑探究问题；3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4)能从生活中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣；5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。18.幼儿园艺术领域的教学目标是什么？①能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；②喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；③能用自己喜欢的

7、方式进行艺术表现活动。19.儿童健康的标准包括哪几个方面？①身体健康②心理健康③社会适应20.儿童心里健康包括哪几个方面？①动作发展正常②认知发展正常③情绪积极向上④人际关系融洽⑤性格特征良好⑥没有严重的心理问题21.幼儿园健康教育的方法和途径分别有哪些？（1）幼儿园健康教育的方法①游戏法②动作与行为训练法③讲解示范法④感知体验法⑤讨论评议法⑥现代化教学手段（2）幼儿园健康教育的途径：①生活中的健康教育②专门的健康教育活动③环境教育④渗透于各领域的健康教育⑤家园同步教育22.幼儿语言教育主要包括哪几方面的内容？

8、（1）教师通过有目的、有计划地组织的专门活动内容①谈话活动②讲述活动③听说游戏④文学活动⑤早期阅读（2）渗透的语言教育内容①日常生活中的语言交往②自由游戏中的语言交往③其他领域活动中的语言交往23.幼儿文学作品学习主要经过那三个学习过程？①聆听与感受文学作品②朗诵与表演文学作品③仿编与创编文学作品24.幼儿园语言教育的方法和途径分别有哪些？（1）幼儿园语言教育的方法①示范模仿法②游戏法