中考现代文阅读方法浅谈

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1、中考现代文阅读方法浅谈永登县第八中学魏梅莲现代文阅读是中考试题中的重头戏，一般是两篇，一篇记叙类，一篇说明类或议论类。阅读题型设计，一般来说有五个：第一题关于整体阅读的，比如概括主要内容，题目探究，理清脉络等；第二题结合文章内容进行人物形象分析的；第三题联系上下文理解词语、语句的；第四题体会表达方式、表现手法、修辞方法与人物形象、文章主题、作者思想感情之间的关系，也就是语言赏析和写作手法分析；第五题写出自己对文章的感受与感悟等阅读体验，对文段进行评价赏析或对相关联接来进行探究。现代文阅读中的“一原则两注意”。首要的原则就是要牢记答案在文中，一定要根据文章内

2、容、主题来回答，推断命题者的意图，答出符合命题者要求的答案。要注意的第一点就是回答问题尤其是概括阐述性的题时尽量用平实的语言。要能将形象生动的解说和描述变为简洁准确的概括语言。对优秀生语言积累多、知识面广的学生尤其要注意。这些学生还可能存在的第二个问题是答题溢出设题时问题所指向的答案，偏离标准答案。这个标准答案不一定是死的，也许是方向性的，比如在回答对主题的理解，对人物的分析，对词语联系下文的解释等题时都可能会出现这样的错误。我们明白了出题要点和答题时要注意的原则、问题，在复习中熟悉各地中招原题，主要做能体现以上五个方面的题，就是所谓的“母题”，这样就可以

3、举一反三，避免陷入题海中。中考现代文阅读的考查要点和题型分析如下。第一题概括主要内容。这是对学生文章整体感知能力和理解概括能力的考查。中考出题的形式在记叙类文章中，要点概括设题一般考查人物、事件、景物描写、背景作用的概括等等。例如，“文章中写了几件事？请用简洁的语言概括”；“文中人物具有怎样的性格特点？请简要概括”；“文中的背景描写对人物性格刻画起何作用？请简要归纳”，等等。在说明文和议论文中，题干中常常有鲜明的“概要”标志。例如，“请用简洁的语言概括这几段内容的要点”。实用文体以局部设题考查为主，而文学作品常常以整体考查概要居多。例如小说、叙事散文等，常

4、以“请用简洁的语言概括本文故事（叙事）的内容”这种形式来考查学生。在做这样的题时要注意浏览文章提取有效信息，概括文章内容。抓中心句、关键句、重点段（尤其是开头或结尾能揭示中心、点名题旨的段落）来把握文意。要点概括要力求全面、准确、简练。“全面”是指要点概括要力求涵盖所要概括内容的范围，不能以偏概全或挂一漏万。“准确”有两方面的要求，首先是对文本理解要准确，其次是概括要点要准确，二者之间有密切的先后逻辑关系。如果没有前者理解的准确，就谈不上后者归纳概括的准确。“简练”即语言要简洁凝练，一定要注意在概括时不能用一些似是而非的修辞句，要用平实的语言。第二题对人物

5、形象的分析和概括。这是在记叙类的阅读材料中要考查的。对人物形象的分析和概括要注意的是用事实说话。就是所答的要点所概括的性格特点形象特点在文章中都能找到具体的事例来支撑。不能凭自己的想象和主观判断答案。要和文章的主题理解、作者的思想感情倾向的把握和理解联系起来，明白作者藏否褒贬的感情取向，这样在答题时就不会偏差。3第三题关键词、重点语句的理解是中考现代文阅读能力考查的重点。关键词是在文中具有特殊意义或特殊用法的词。首先从词的感情色彩方面设题。倾注作者强烈感情色彩的词语，它们或是表示赞美、肯定感情色彩的褒义词，或是带有贬斥、否定感情色彩的贬义词，而这些充满感情

6、色彩的词语在运用时又常常出现感情色彩变化的情况，或贬义褒用，或褒义贬用（反语）。二是从词语的意义上设题。从词语的基本义、引申义或比喻义方面出题，以此来考查学生对词语的敏感程度和运用能力。三是解释成语在文中的意义，或者选择正确的成语填空。这就要结合文中内容来理解，作出符合文意的具体解释。常见的题型有根据上下文的意思解释词语意义，或者要求说出词语的言外之意。在答词语理解方面的题时，要写两方面，字面义和深层义或言外义，有些同学会忽略字面义的解释。对句子理解的考查往往体现在重点句子的赏析上。首先要了解哪些是重点句。它们可以是：记叙文中揭示主题、表明中心的句子；说明

7、文中突出说明对象特征、分别体现事物特点的句子；议论文中表明作者见解或主张的句子（或是表示分论点的句子）；叙事散文中叙事之后的议论抒情的句子；各类文体中在内容上能够归纳或提示上下文、在结构上承上启下起衔接作用的过渡句；开篇点明题旨、提纲挈领的点题句，或收束全文的结束句。还要明了这类重点句子在文中所起的作用。一般来说，居于文章开头的重点句子往往起开门见山、提纲挈领的作用；居于文章结尾的重点句子往往有总结全文、揭示中心的作用；而议论抒情的句子往往能够表达作者强烈的思想感情或起画龙点睛之作用；而运用修辞手法的比喻句的作用在于描写事物，可以把事物描写得形象、生动，说

8、明道理，可以把道理阐述得浅显、易懂；反问句使语气加重，感情更为强烈