爱心是根教育为本

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1、爱心为根教育是本——读《爱心与教育》有感朝阳工程技术学校考评办　巨爱军二0一0年十二月六日　6爱心为根教育是本——读《爱心与教育》有感抓根治本作为做好任何事情都必须遵循的一条客观规律，同样适用于每一个教师经营好自身的本职教学工作，作为面对尚未完全成熟生理时段学生的中等职业教育学校的教师而言，更为彰显“爱心”这一博大人文情怀的重要地位。读罢《爱心与教育》这本著名教育家李镇西老师的代表作，于朴实文字之间感悟心灵震撼，收获着对于自己如何“传道，授业，解惑”的大彻大悟——“爱心为根，教育是本”。高尚的人格是奉献爱心的基础。《爱心与教育》给我感受颇深的就是：教师

2、首先必须要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好！这需要在教师自身爱岗敬业的基础上，善于以朴素的人文情怀，面对自己的教育对象，包括学生所处特殊年龄时段的生理与心理特征、各个学生的兴趣爱好、班级同学的不同基础，立足自身教授的计算机技术学科的特点出发，融爱心于本职教学的平凡实践之中，最大限度地以爱心激发学生的主观自觉学习的潜能，实现教师与学生之间的良性互动。6教师也应该努力和学生建立起深厚的感情。正如李老师在书中用一个个鲜活生动的教育成功事例反复证明的那样：“师生间的感情，

3、是教育成功的第一块基石。”而离开了老师的爱心，感情的建立便是无源之水。渊博的学识是奉献爱心的本源。“读万卷书，行万里路。”对于居住空间有限而闲暇时间也极少的教师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。只有在读书的过程中才能深谙“开卷有益”的道理所在。读书作为一种享受，可以在超越时空局限的享受之中，从中获得人生的启迪，紧跟信息时代的匆匆脚步，充实自身的知识内存，在日积月累之中实现教学知识的新陈代谢，真正传授给学生适应时代所要求的知识与技能。特别是计算机技术这一更新换代速率惊人的学科，更需要自己以立足于教材又超越教材的视野，广泛涉猎全新的知识，形成深厚的知识储

4、备与积淀，充分满足广大学生求知的饥渴欲望。才能为经营好自己的教育教学工作永远具备源头活水。  科学的方法是奉献爱心的钥匙。教师应该真诚地喜爱学生，并走进学生的心灵。李镇西老师时时反思自我，时时向学生学习，他也认为学生的心灵纯洁可爱，学生的心灵比老师高尚得多。只有探索出良好的教学方法，才能真正作到教学之间的良性互动，也只有教学双边之间的良性互动才能真正形成优质教学质量的充分的共鸣。6对于实践性特征明显的计算机技术课程，就不能局限于从书本到书本的纯粹的说理性的空洞的教学，而应该立足于本学科自身的特点，有机地将理论教学和实践教学统一起来，做到理论与实践的互动

5、；同时，针对尚未完全成年的学生自身的生理特点，就应该以博大的爱心，在教学中作到循循善诱，避免简单粗暴的教学方法。只有在符合自身学科和面对的学生自身特点的基础上探索出行之有效的教学方法，才能真正开启学生的求知欲望，也才能真正开启学生致力于学好计算机技术这门学科的方法。而这最终都需要作为一名教师所原本应该具有的崇高的爱心。以此在和学生平素相处中，格外注意树立教师的形象，用真心喜爱学生，与学生和谐相处，宽容对待学生的缺点，携手学生一起成长。   创新的理念是奉献爱心的动力。创新是一个民族进步的不竭动力与源泉，适用与中等职业技术教学之中，同样具有鲜明的时代元素

6、所赋予的丰富内涵。于自身作为一位从事计算机学科教学的教师而言，就应该更加置身现代科技知识的前沿，前瞻性地直面现代信息技术突飞猛进的现实，以创新的理念赋予奉献教育事业一片爱心以不竭的动力6：做老师是一件幸福的事情。教师职业，固然辛苦，但却极富挑战性。在和每一个学生每一天的相处中，要针对学生千差万别的个性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的学生，工作要时时创新，但更应遵循教育的规律。在《爱心与教育》的前半部分，李老师教给学生的自我激励方法是“每日九问”，而在“手记三”中他在指导优生学习时提出了“每日十问”的要求：“一问今天在家早读外语没有？二问今天上

7、课开小差没有？三问今天学习上提出什么问题没有？四问今天的功课复习没有？五问今天预习明天的功课没有？六问今天做过闲事没有？七问今天“过电影”没有？八问今天计划完成没有？九问今天有未弄懂的难题没有？十问今天有无浪费的时间？”他要求学生把这十个问题制成表格，每天按实际情况填写。并鼓励学生“一两天做到这每日十问并不难，但关键是要坚持下去，唯有这样，你才能真正步入学习的良性循环。”结合自身计算机信息技术学科极富挑战性的特点，也要象《爱心与教育》这本传世经典之中，做到经常建议学生问问自己今天学习了什么内容，今天复习巩固了吗？今天预习下一课了吗？一部分学生真的在做这

8、些事了，而有一部分学生还是学无习惯，乱了一团，所以必须经常指导个别学生学会学习，培养良好的学习