1珍稀动物简易方程教案简易方程第三课时

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1、简易方程第三课时教学目标：21世纪教育网21世纪教育网　　1．使学生初步学会这一类简易方程的解法。　　2．理解这类方程的格式。　　3．进一步掌握解方程的格式。　教学重点：　　掌握解这一类方程的解法。　教学难点：　　理解这一类方程的算理。　　教学步骤：21世纪教育网21世纪教育网　　一、复习引入　　（一）复习方程的意义。　　1．什么叫方程？　　2．什么叫解方程？　　（二）用方程表示下面的数量关系。　　1．与4的和等于40。　　2．的3倍等于40。　　3．的3倍加上4等于40。　　二、新授教学　　（一）教学例2　　例2。看图列方程，并求出方程的解。　

2、　1．读题，理解题意。　　2．分析图意，找等量关系。　　3．教师提问　　（1）观察图形你都知道了什么？　　　　（2）怎样列方程？　　4．列方程并解答。　　（1）教师板书：3x=1500　　（2）教师提问：应当先求什么？解这个方程要先算哪一步？　　5．学生独立解答。　　6．集体订正，板书全部解题过程。　　3x=1500解：x=1500÷3x=500　　　　检验：把x=500代入原方程，　　左边＝3×500，右边＝1500，　　左边＝右边，　　所以x=500是原方程的解。　7．练习：  　　（二）教学例3　　例3。解方程3x+100=1000　　1．

3、思考　　（1）例3与例2有什么相同点？有什么不同点？　　（2）应该先算什么，再算什么，最后算什么？　　2．学生独立解答，集体订正。　　3．小结：解这一类方程，要先根据四则运算的顺序，把方程中包含的计算算出来，再把与因数的积看成是一个数，根据四则运算各部分间的关系一步步求出解。　　4．练习：解方程　　三、课堂小结　　今天你学习的解方程与以前所学的解方程有什么不同？　　四、巩固练习21世纪教育网21世纪教育网　　（一）口头解下列方程，并说出每一步的根据。　　1．      　　2．　　（二）解下列方程，并检验。　　1．     　　2．   　　3．

4、　　（三）在0.5、1.5、2.5、3.5、4这五个数中，　　哪个数是方程0.5－1.5＝0.5的解？　　哪个数是方程22×0.5－2＝4的解？　　思考：怎样做比较简单？　　五、课后作业　　解方程　　1．　　2．　　3．全国最大最齐全的教学课件资源网：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994