1珍稀动物简易方程教案简易方程第一课时

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1、简易方程第一课时教学目标：　　1．使学生初步理解“方程”、“方程的解”和“解方程”的含义。2．初步掌握解简易方程的方法并会检验。3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。　　教学重点：　　使学生初步掌握解方程的方法和书写格式。　　教学难点：　　帮助学生建立“方程”的概念，并会应用。　　教学设计：　　一、复习准备　　（一）口算下面各题。　　30＋（  ）＝50   （   ）×2＝10　　（二）列式。　　1．一支钢笔元，2支钢笔多少元？　　2．X-88与4的和。　　二、新授教学　　（一）方程的意义　　1．介绍天平　　这是一架天平、可以用

2、来称物品的重量。当天平的指针指在标尺中间时，表示天平平衡，即天平两端的重量相等。　　2．引出方程　　（1）出示图片：天平1　　教师提问：这个天平平衡吗？说明了什么？谁会用等式表示？　　（2）出示图片：天平2　　教师提问：请同学们观察，天平平衡说明了什么？怎样用式子表示？　　教师板书：20＋？＝100　　教师说明：这个未知数“？”，如果用来表示就可以写成20＋＝100。　　（3）出示图片：篮球　　教师提问：这幅图是什么意思？怎样用含有未知数的等式表示？　　教师板书：　　3．方程的意义。　　教师提问：观察上面三个等式回答问题．这三个等式

3、有什么相同点和不同点？　　相同点：都是相等的式子。　　不同点：第一个等式不含有未知数，第二个和第三个等式含有未知数。　　教师板书：象这种含有未知数的等式，叫方程。　　教师强调：含有未知数、等式。　　4．思考：方程和等式之间到底是什么关系呢？　　（1）出示图片：等式与方程。　　（2）小结：所有的方程都是等式，但是等式不一定都是方程。　　三、巩固练习　　（一）填空　　1．含有未知数的（   ）叫做方程。　　2．使方程左右两边相等的（   ），叫做方程的解。　　3．求方程的解的（   ）叫解方程。　　4．下面的式了中是等式的有（     

4、            ）；　　是方程的有（                  ）。　　           　　       （二）判断，对的在括号里打√，错的打×。　　1．等式都是方程。（   ）　　2．方程都是等式。（   ）　　3．是方程的解。（   ）　　4．也是方程。（   ）四、板书设计解简易方程　　含有未知数的等式叫做方程。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。　求方程的解的过程叫做解方程。全国最大最齐全的教学课件资源网：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，5

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