教学活动设计4中班数学：学习5以内的相邻数

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1、教学活动设计活动名称：中班数学：学习5以内的相邻数活动目标：1、学习5以内的相邻数，探索三个相邻数之间的关系。（技能）2、初步理解相邻数之间多1少1的关系,并能用语言表达（认知）3、培养思维的灵活性和敏捷性。 （情感，表述主体错误）活动重难点：重点：学习5以内的相邻数，探索三个相邻数之间的关系。难点：初步理解相邻数之间多1少1的关系,并能用语言表达。活动准备： 1、教具：1—6数卡、6间房子、6只小动物：小狗、老虎、小牛、小兔、小鸡、小猫。2、学具：1—6数卡每人一张。分组材料：A送瓶盖回家：小瓶盖若干及操作卡B

2、蝴蝶找花C制作扑克牌D找邻居：数字连线活动过程：一、初步理解“邻居”关系。1、拍手游戏:嘿嘿，ⅹⅹⅹ，我问你，你的朋友在哪里?嘿嘿嘿，在这里!(被问的小朋友举起坐在自己旁边小朋友的手。)2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、学习5以内的相邻数，帮助幼儿理解相邻数的关系（重点环节，幼儿通过游戏情景来学习）1、以情境“生日会”，理解顺数和倒数数的变化。指导语；动物生日会要开始了，数字王国的数字宝宝也来了2、出示1—6数卡打乱次序贴黑板。提问：数字宝宝有没有排好队？

3、发现什么规律？顺数和倒数数字会有什么不同的变化？3、出示6间房子，找出小动物的邻居。提问：小老虎住2号房间。他的两个邻居是谁？小牛住几号房间？它的好朋友是谁？有几个？小结：一个数字前面的数比它多一，后面的数比它少一，前后两个数就是这个数的相邻数。三、游戏“猜动物家电话号码”，巩固理解5以内的相邻数。（难点环节，通过幼儿观察来获得相邻数之间的关系）1、观察动物家的电话号码，发现规律。动物家的电话号码都是三位数字，前面的一个数比中间的少1，后面的一个数比中间多1。2、教师出示5以内的任意数卡，幼儿快速说出电话号码。四

4、、游戏“找朋友”。（通过游戏再次巩固）1、幼儿每人选一张1—6数卡，边唱边拍手，老师说：“3的朋友在哪里？拿2和4数卡的小朋友三人迅速站一起。2、幼儿反复游戏，教师及时进行指导。五、分组操作：A送瓶盖回家B找邻居C扑克牌接龙游戏