摇篮曲说课稿 97-2003 文档 (2)

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1、《摇篮曲》说课稿各位老师：大家好！一、《摇篮曲》是人教版课程标准实验教科书小学四年级第七册第六课的内容。这首歌曲是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。是他19岁时以克劳蒂乌斯的诗谱写的。歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句除句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。《摇篮曲》最初为母亲抚慰孩子入睡时咏唱的歌谣，后来发展到一种音乐体裁。摇篮曲一般具有温暖、亲切、安宁的音乐形象……这一体裁具有很强的艺术性和欣赏性，不仅限于催眠和描写孩童入睡，更多的是在抒发内心的思想感情，刻画宁静而有诗意的精神境界。二、说教学目标根据本节课的教

2、材需要，我制订了以下教学目标：1、知识目标：初步认识摇篮曲这种音乐体裁，充分了解摇篮曲的主要特征。2、能力目标：学习演唱《摇篮曲》，引导学生用自然圆润的音色与柔和的情绪表现歌曲，并从中体会母亲对孩子的似水柔情与疼爱。3、德育目标：通过课外搜集各种形式歌颂母亲的作品，并通过在课堂上的介绍、欣赏，充分感悟母爱的伟大，获得丰富的情感体验，并懂得要感恩父母、回报父母。三、说教学重、难点结合本节课的内容及学生的理解能力，我制订了以下教学重难点：教学重点：引导学生用自然圆润的音色有感情地演唱歌曲教学难点：歌曲中八度大跳及双倚音的演唱，使学生真正感受摇篮曲的美与母爱的伟大。

3、教学流程：一、感受音乐，引入新课1、听音乐进教室。播放歌曲《摇篮曲》和《军队进行曲》。2、谈话引入歌曲。师：同学们，今天的音乐课我想首先请大家轻轻地闭上眼睛，用你聆听音乐的耳朵，感受音乐的心灵，跟张老师进行一次音乐之旅，看看你能有什么收获！二、欣赏歌曲，唤起母爱1、初听歌曲。要求：闭上眼睛，用心去体会歌曲。感受歌曲，从而培养学生良好的聆听音乐的习惯。2、交流体会。听后，请学生们从速度、力度、情绪等方面，谈感受。（设计意图：速度和力度同学们很容易准确的表达出来，可以面向全体学生，集体回答；对于音乐情绪的感受人人各有不同，可以各抒己见，发表不同看法。）3、介绍摇篮

4、曲。朗读歌词。师：这首歌曲是舒伯特非常著名的代表作之一，被翻译成多种语言在全世界传唱，当然它也被改成中文，让我们一起看看他的中文歌词。以《摇篮曲》为背景音乐，有感情的朗读歌词。（设计意图：以歌曲为背景，有利于学生熟悉歌曲的旋律，又能够激发学生朗读时的情感，从而更好的换起学生对母爱）的思考。三、学唱歌曲，品味母爱1、欣赏中文演唱的《摇篮曲》要求：听第一段时，静听；听第二段时，在心里默默地跟着哼唱（不出声音）；听第三段时，用“la”轻轻哼唱。思考：歌曲各个乐句之间有何相同或相似之处，歌曲的结构是怎样的？3、认识装饰音，进行难点练习。请同学找出难点（第三乐句），教师

5、讲授装饰音及其演唱方法，分析装饰音的作用，并进行反复练习。5、随琴试唱第一段歌词。学生自评，教师指导。6、分组自学第二、三段。分两组，分别自学第二、三段歌词，并交流成果，互相学习。四、情感激发，感恩母爱1、交流情感。谈谈通过学习这首歌曲，你体会到了什么？2、表现歌曲带着自己所体会到的情感，表现歌曲。，情感升级。3、欣赏歌曲《母亲》4、用心呼唤，反哺母爱。“妈妈谢谢您，妈妈我爱您”请同学们用心说出。五、总结下课