解方程说课稿 Microsoft Office Word 97-2003 文档

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1、解方程说课稿贺江媚一、说教材　㈠.教学内容：小学五年级数学上册第四单元解简易方程第五课时：“解方程”（课本第58-61页，例1—例2）　㈡.教材所处地位：本节是学习解方程的方法与应用，它起着承前启后的作用。　㈢.教材的重点和难点：教学重点：掌握应用等式的性质解方程。教学难点：让学生掌握检验方程的方法以及相关的表达术语。㈣.教学目标：。1、掌握应用等式的性质解方程的方法，并会检验。2、理解教材中应用等式性质解方程的方法。3、培养学生节约能源，保护环境的意识。二、说教法根据我班学生的实际情况，我准备在教学过程中，采用导---探---练三步教学法激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于

2、质疑，引导学生自己动脑、动手、动口，重点分析研究方程式的数量关系，让学生根据应用题的题意列出正确的数量关系式。并以多种形式巩固练习，使学生变苦学为乐学，把数学课上得有趣、有益、有效。三、说学法通过运用实际操作解方程。四、说教学程序（一）、导入新课通过前两节课的学习，我们对方程已经有了初步的了解，那么请同学们回答下面几个问题：1、什么是方程？2、什么是方程的解？3、什么是解方程？4、判断下面两个式子是不是方程。5+x＞6x+3=9想一想x+3=9的解是多少？但不是所有的方程的解都是能靠思考得出来的，这节课我们就来学习系统的方程解法。首先我们来复习一下等式的性质。（二）、讲授新课1、创

3、设情境，激发兴趣 想一想：还有其他的方程列法吗？X+3=9学生同桌合作完成。2、小组合作学习3、浏览教材我们所用的教材所呈现给我们的解法是依据等式的性质，让我们一起快速地浏览教材，了解另外一种解方程的方法。4、巩固练习完成58面“做一做”的两个练习题。（三）、课堂小结方程，对于我们来说，这是一种全新的解决问题的方法，这和我们以前学习的算术解法是截然不同的，所以同学们要勤加练习。这节课你有什么收获吗？