张立华集体备课颜色变变变教案

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1、教学活动设计主题名称多样的色彩主要领域美工活动名称颜色变变变活动时间2018.10.9活动班级中班幼儿人数16执教教师单位春登中心幼儿园执教教师姓名张立华活动目标1、探索两种颜色混合后的变化，认识绿、紫、橙三间色。2、2让幼儿主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化3、培养幼儿动手能力和合作意识，激发对科学活动的兴趣；活动重难点根据这一年龄特点本人把"幼儿主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化"定位于本次活动的重点。把幼儿学会自主分配角色，互相合作调配颜色定为本次活动的难点。活动准备眼镜人手一副、颜料（红、黄、蓝）勺子、透明杯子、红、黄、蓝标记、课件活动过程　设计思路：　　中班幼

2、儿对调色活动很感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性和色彩美。活动过程：　　一、激发幼儿对周围生活中色彩的关注，引起幼儿的兴趣。　　1、看一看，幼儿戴上眼镜观察周围的变化。　　2、说一说，戴上眼镜看东西有什么新的发现，引导幼儿戴上有色眼镜看同色的东西颜色不变，看不同色的东西颜色会改变。　　3、玩一玩，让幼儿自己操作，把两幅不同色的眼镜合在一起，试一试，有什么发现

3、，我们一起寻找答案。　　二、情境魔术表演，激发幼儿探究的欲望。　　1、今天老师和小朋友一起来当一回变色魔术师，请魔术助手介绍魔术台上魔术材料：（红、黄、蓝颜料、魔术勺子、魔术杯）请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍，小朋友仔细看清楚了，这三种颜色宝宝非常的调皮，他们两种颜色宝宝在一起会变成一种新的颜色，你们信不信，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！"我把红色和黄色放在魔术杯子里，轻轻摇晃瓶子，变变变，请幼儿观察，变成什么颜色了？让幼儿猜一猜。（橙色）　　2、让幼儿说一说还可以哪两个好朋友在一起，（黄色和蓝色、红色和

4、蓝色）这两个魔术留给小魔术师们来变了。　　三、幼儿动手操作尝试，探索颜色的变化。　　1、师："你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？"老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，每人取两种不同的颜料，放在杯子中轻轻摇晃，看看有什么变化。和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。　　2、教师讲解操作时注意事项：　　现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求：　　（1）小心不能把颜料弄在衣服或者桌子上。　　（2）在玩的过程中要学会让一让、等一等，慢一点没关系。　　（3）在玩的过程中跟你的好朋友说一说你的发现，比较变出来的新颜色。　　四、集中交流：我

5、的发现。　　幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。刚才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来告诉大家你发现了什么？五、幼儿再次进行尝试活动。　　1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。　　那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢？怎么才能让大家一眼看出来，等会儿请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记，你用了哪两种颜色就在杯子上贴上那两种颜色的标记。　　2、幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。　　五、幼儿再次操作。探索三种颜色的变化。　　红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色?幼儿探索操作，三种颜色混合在一起变成了黑色。　　1、小结：放

6、视频：小朋友真聪明，学会了变色魔术师的本领，老师把刚才你们在操作时的发现变成了一首好听的儿歌：名字叫《色彩谣》　　红色黄色手拉手，变出橙色画橘子，　　黄色蓝色手拉手，变出绿色画叶子，　　蓝色红色手拉手，变成紫色画葡萄。　　红色、黄色、蓝色手拉手变成黑色画眼睛。　　2、在老师的带领下念儿歌。　六、结束活动：今天我们又学会了一个新本领，国庆节马上到了，我们把变出来的颜色去打扮我们的教室。好吗？　　活动反思：　　科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位，对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。这次

7、活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。　　本活动的重点是激发幼儿对周围生活中色彩的关注。难点是引起幼儿对科学现象探索的兴趣。活动中我按照科学探索活动的四个步骤即"提出问题--进行猜想--操作实验--得出结论"来进行。我将教学目标定在，让孩子通过实验感知三原色的变化，尝试用调色的方法使颜色发生变化，激发孩子探索的兴趣。　　颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，科学活动《变色魔术师》，这节课下来我觉得色彩的变化的确能引起幼儿极大的兴趣。这节课是让幼儿通过自