垫江县跳石小学“信息技术应用能力提升工程”

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1、垫江县跳石小学“信息技术应用能力提升工程”校本研修计划根据教育部《重庆中小学教师信息技术应用能力测评实施细则》和《垫江县中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》等要求，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定如下研修计划：一、指导思想以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代

2、信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。二、目标任务通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”等能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。二、保障措施（一）组织保障。 充分认识实施中小学教师信息

3、技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训。 提升工程领导小组： 组 长：黄健（校长）副组长：黄勇（分管领导）、李红、杜向涛、马萍、盛国军 管理员：高中华（二）学习保障。1、网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主，本人空堂时可在各办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。线下实践应用采取分散全校统筹进行，具体安排根据上级相应要求同步落实。 2、对于研修中遇到的疑难问题，

4、可在内部QQ群交流讨论或请求上级帮助解决。 （三）制度保障。 参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师职务（职称）评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。三、培训对象全校所有在编在岗教师共有32人参训，其余教师自愿参加。四、培训实施（一）培训内容。1．本次培训网络研修共设置“熟悉网络家园 感受技术魅力”、“运用技术工具 加工教学资源”、“应用技术工具 创新教学活动”、“应用技术工具 优化评价诊断

5、”、“运用研修社区 助力专业发展”五个模块，30学时，每一阶段根据教师信息技术水平设计不同层次的任务供学员选择。2．学校根据本校实际情况和学科特点，结合中国教师研修网提供的培训参考内容，制定线下集中研修和校本研修实践活动内容，共20学时（二）培训方式。根据上级的统一安排，本次培训主要为线上学习与线下实践应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合。利用学校“班班通”硬件优势，开展学习实践应用活动，强化学用结合。五、实施步骤（一）第一阶段：组织动员实施阶段(2016年9月下旬)1、成立跳石小学信息技术应用能力提升

6、工程组织机构。2、全员教师培训，转变观念，认识此次培训的意义。了解信息提升工程平台，完成参培人员注册、登录。（二）第二阶段：组织实施培训阶段（10月8至2016年11月20日）1、组织学科教师和技术骨干进行相关培训。2、组织对全校教师开展线上学习活动。3、结合网络研修完成在线测评和线下实践活动。（三）第三阶段：总结阶段（2016年11月下旬）1、完成参训教师的考核和评价。2、完成相关工作总结。3、资料收集整理。附件1、跳石小学校2016年信息技术应用能力提升工程培训时间及培训内容安排2、教师结对情况表3、学

7、员考核评价标准4、学校管理员考核评价标准垫江县跳石小学校二O一六年九月二十六日附件1：跳石小学2016年校信息技术应用能力提升工程培训时间及研修内容安排日期内容主讲10.091、2016年跳石小学校信息技术能力提升工程培训启动仪式。2、《垫江县2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案》解读。3、2016年跳石小学校信息技术能力提升工程培训校本培训方案解读。黄健10.141.《信息时代教师发展的视角理念与模式》；2.《信息技术与课程深度融合》；3、PPT应用与制作（一）。黄勇高中华10.211

8、、教师研修平台操作演示与《良师通》支持的在线学习；2、PPT应用与制作（二）。陈超英高中华10.281、《微课的赏析与评价标准》；2、ODi、UMU互动等支持软件的使用学习。陈超英高中华11.04《微课的设计、制作与应用》。高中华11.11《微课的设计、制作与应用》。高中华11.18校级微课优秀作品评选与举荐李红黄勇杜向涛11.252016年跳石小学校信息技术能力提升工程培训总结。黄健附件2：教师结对情况表组别文