口语交际买文具教案

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1、二年级上册练习四口语交际买文具教案教学目标：1.知道买文具时应该说些什么，能正确表达自己购买文具的愿望。2.买文具时，能与售货员正确对话。3.教育学生说话时态度要自然大方有信心，语言亲切、有礼貌，听别人说话时要认真耐心教学重难点：1.能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语。2．分角色对话时做到态度自然大方。教学设计：一、谈话激趣，导入角色师：把书包拿出来，看看里面都装了什么？有哪些种类？学生互动交流，认识文具，教师引出课题并板书。引导学生思考文具怎么来的，引出预设情境：我自己当家去买文具。二、播放录像，体

2、会交流技巧。教师介绍录像，播放录像。要求：认真看、思考买了什么文具、说了什么话？学生观看录像，教师适时提醒：她们都讲了什么？播放完毕，请学生回想录像内容，她们都说了什么。再放录像，将人物对话放出来，让学生对比，看看自己的想法和录像上有那些异同点。（一）体会买文具时要有礼貌的技巧1.问题：录像中的人物都说了什么？学生交流回答。交流预设：问书包多少钱？a..她是怎么问的？你来说说看b.她说的好么，为什么？你再来说一下。引导学生发现买东西时要嘴甜，会买东西，考虑周到，试背2．学生再交流：与自己想的有什么不一

3、样？交流预设一：都一样，那在后面我们将来练一练如何买文具，希望到时候同学们有很多不一样的说法，看看你是怎么说的。交流预设二：回答哪些地方不一样，比较一下，谁说的更好，为什么？3.再次就具体录像情境进行评价。教师提出录像上一具体情境，让学生回想说话内容。a.如果你是售货员阿姨，听了这个同学的话，你会帮她么？为什么？预设一：愿意帮助她。引导学生发现买文具时要面带微笑、有礼貌。预设二：不愿意帮助她。引导学生试着说动阿姨愿意帮助她。不断的让学生自己将话说到最有礼貌。4.教师小结板书：有礼貌教师挂上自制道具，转

4、换角色，做营业员，给学生提供更加真实的练习环境，与学生互动。（二）体会买东西讲清楚要求的技巧针对上一互动环节，请学生评价别人说的怎么样。引导学生总结出买文具时要讲清楚要求，并板书。师生总结所有技巧，请学生上讲台再次练说。其他同学再次对售货员、买者两者进行评价。教师小结：因为买东西的人有礼貌，讲的清楚，售货员才会也礼貌相待，买卖愉快。一、创设情境，实际演练。同桌互相联系如何买卖文具，要求：1.将物品摆放的整齐漂亮学生练习，教师走入学生进行交流。2.学生角色互换练习，如何讲清楚要求，在后面的表演中互相评一

5、评。学生上台展示练习结果。教师学生评价后扬长补短再次表演板书设计：买文具有礼貌说清楚听明白