《蔚蓝的王国》作业纸

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1、《蔚蓝的王国》作业一、课前预习1、给加点的字注音   蔚蓝（）       宛似（）   闪烁（）　颤栗 （）  明澈（）     潺潺（）咫尺 （）  和煦（）2、作者介绍屠格涅夫，俄国十九世纪批判现实主义作家。有“”的称号。代表作有、。他是一位有独特艺术风格的作家，既擅长细腻的心理描写，又长于抒情。而他对旖旎的大自然的描写也充满诗情画意。是介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，它的特点有。3、题目“蔚蓝的王国”指的是什么？课文描写了几个场景？分别是什么？。。4、在下列空格处填上四字词语。（1）或者，突然会有人吟诵________________、感人肺腑的诗句。（2）

2、并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己________________的心灵。（3）另一些岛上忽然飞起一群________________的长翼的鸟儿。（4）她就在这儿……虽然看不见，但________________。二、课内阅读（一）我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然

3、飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的声音……周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂！1．给下列加粗的词语注音：潺潺（   ）   船舷（   ）2．结合文意解释下列词语：①无忧无虑：____

4、_____________________②飘_____________________________3．用简洁的语言概括选段的内容。________________________________4．作者先写看到的一些岛屿，这些岛是名副其实的仙岛，“晶莹明澈”是写其________，“光彩夺目”是写其________，“醉人的芳香”是写其________，写岛上的植物是________，写岛上的动物是________。5．语段中的“她”是谁？“天堂”又是指什么？________________________________6．“周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆

5、。船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！”让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物来“倾诉”爱情，而且要连续“倾诉”两遍，这样写有什么作用？________________________________三、课外训练佛罗伊德：“梦是愿望的达成。”俗话说:“日有所思，夜有所梦。”科学表明：”白日梦有助于理想的达成。”以“我梦中的____”为题，仿照课文写一篇散文诗；_______________________________________________________________________________________________

6、_________________________________________________作业答案：一、课前预习1、（wèiwǎn sìshuòzhàn lìchèchánchánzhíxù）2、（如：蔚蓝、光明、青春、幸福……说这些词语用得好，是因为作者运用这些词语充分描写了想像中的美好世界。）3、（大海；两个场。场景一：“我”和其他人在大海上快乐的行为。场景二：大海上见到的神仙世界）1、（1）精美绝伦（2）无忧无虑（3）五彩缤纷（4）近在咫尺）二、课内阅读2．①无忧无虑：毫不忧虑。形容心情安然自得。②飘洒：飘舞着落下来。 3．大海上见到的神奇世界。 4．小船。

7、我们心中稍一动念，想到哪里去小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。 5．形和质色味白玫瑰花和铃兰花长翼的鸟儿 6．不是。思游万仞，想像无限，完全是意念所操纵。 7．“她”指大海，是海之神，爱之神，是作者心中的爱神。蔚蓝的王国。 8．这是一种诗意的表达。意思是小船似乎是完全理解人的心灵的，随着人的心意前进，人们的心灵在大海上自由地驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。 9．作者是运用拟人的手法表现大海的可爱，充满了青春的魅力和美丽，带给人们无限的幸福和快乐，也表达了作者对大海的热爱和陶醉。